Estrategia lúdica para el razonamiento lógico en la resolución de problemas matemáticos en octavo año de la unidad educativa fiscomisional “JUAN XXIII”
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Date
2024-11-05
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
Este trabajo de titulación se enfoca en el diseño de una estrategia lúdica para razonamiento lógico en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de octavo año de la unidad Educativa Juan XXIII. La investigación identificó las diferentes causas que generan esta problemática, esto fue solventado a través de la metodología mixta (cualitativa y cuantitativa) y una investigación áulica. Se aplicaron diferentes métodos del nivel teórico y empírico como análisis-síntesis, histórico-lógico, la modelación, inducción-deducción, así como encuesta a estudiantes y docentes. La observación permitió a investigadores y educadores capturar en tiempo real como los estudiantes realizan las operaciones básicas de matemáticas durante las actividades de clases. Basándome en los resultados de la encuesta sobre las operaciones básicas de matemáticas que los encuestados aplican y prefieren más, se observa una clara preferencia hacia la resta entre los encuestados. Tanto la multiplicación como la división recibieron un apoyo del 20% y 10% respectivamente, lo que indica que son menos preferidas en comparación con la suma y la resta. En resumen, los resultados de la encuesta muestran una clara preferencia hacia la resta como la operación básica más aplicada y preferida entre los encuestados, seguida de la suma. Lo anterior hizo posible la propuesta de una estrategia lúdica para el razonamiento lógico en la resolución de problemas matemáticos en octavo año de la unidad educativa fiscomisional “Juan XXIII”, la cual fue validada y obtuvo resultados eficaces.
Description
URL: https://postgrado.ube.edu.ec/ube/media/proyectfin/2024/10/29/PROYECTO_CIENTIFICO_FINAL_j0OHHhE.pdf
Keywords
Citation
Ubilluz Luna, F. C., & Vargas Villón, A. C. (2024). Estrategia lúdica para el razonamiento lógico en la resolución de problemas matemáticos en octavo año de la unidad educativa fiscomisional “JUAN XXIII”. Universidad Bolivariana del Ecuador.