Sistema de actividades con podcasts educativos como estrategia para mejorar la enseñanza de biología en segundo de bachillerato
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Date
2025-06-27
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Publisher
Sinergia Acádemica
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo diseñar un sistema de actividades con podcasts educativos
(SAPE) como estrategia para mejorar la enseñanza de la biología en estudiantes de segundo de
bachillerato general unificado (BGU) en la unidad educativa Juan Montalvo, ubicada en Pedro
Carbo, Ecuador. El enfoque metodológico fue mixto, con diseño descriptivo, transversal, de
campo y aplicado. Se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia conformado por 40
estudiantes y 2 docentes. La recolección de datos se realizó mediante encuestas tipo Likert con 15
ítems distribuidos en cinco dimensiones: comprensión de contenidos, motivación, interacción
entre pares, autonomía y aplicación de conceptos. También se aplicaron entrevistas estructuradas
a docentes y observaciones áulicas no participativas. Los resultados revelaron que el 60% de los
estudiantes presentó un nivel alto de motivación y autonomía, el 55% demostró comprensión
sólida de contenidos, y el 84% valoró positivamente el SAPE. La dimensión de interacción entre
pares tuvo predominancia en el nivel medio. La validez del instrumento fue comprobada
mediante el Índice de Validez de Contenido (IVC = 0.91), y la confiabilidad fue confirmada con
un alfa de Cronbach de 0.814. El análisis de la triangulación de datos indicó coherencia entre las
percepciones estudiantiles, las valoraciones docentes y las observaciones en el aula. Se concluye
que el SAPE es una estrategia pedagógica pertinente que promueve el aprendizaje autónomo,
mejora la comprensión de contenidos y fortalece la motivación estudiantil, consolidándose como
una herramienta didáctica eficaz y replicable en contextos similares.
Description
https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/626
Keywords
Citation
Sanchez, C. F. C., Aimacaña, M. I. A., Figueroa, O. P. S., & Alzate, L. A. (2025). Sistema de actividades con podcasts educativos como estrategia para mejorar la enseñanza de biología en segundo de bachillerato. Sinergia Académica, 8(4), 501-528.