Estrategia Didáctica para el uso de Herramientas Digitales en el Aprendizaje de la Asignatura de Emprendimiento y Gestión en el Bachillerato
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Date
2025-08-20
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Publisher
Reincisol
Abstract
Las herramientas digitales se han convertido en aliadas fundamentales dentro del aula, porque facilitan el acceso a la información, ayudan a motivar a los estudiantes y a hacer del aprendizaje una experiencia más dinámica y participativa. En la enseñanza de la Contabilidad, estas herramientas constituyen un apoyo y son necesarias para motivar el aprendizaje de esta asignatura. Gracias a ellas, los estudiantes pueden comprender mejor los procesos contables, practicar con casos reales, usar simuladores y familiarizarse con programas que se utilizan en el mundo laboral. Este artículo tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica para el uso de herramientas digitales en el aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión de los estudiantes de segundo de Bachillerato de la Unidad Educativa Autónomo de Manabí. Se empleó como metodología un enfoque mixto y el uso de métodos teóricos y empíricos que permitió el análisis de la problemática y su propuesta de solución. Los resultados evidenciaron que la estrategia didáctica diseñada es pertinente y efectiva, ya que responde a necesidades reales identificadas en el diagnóstico: escaso uso de tecnologías por parte del docente y baja aplicabilidad percibida por los estudiantes, los que fueron avalados por criterios de especialistas lo que permitió medir la coherencia y viabilidad de la propuesta.
Description
URL: https://www.reincisol.com/ojs/index.php/reincisol/article/view/967/2070
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
Citation
Llamuca Damian, Ángel D. ., Medranda Mendoza, E. V. ., Lescay Blanco, D. M. ., & Molina Barzola, M. . (2025). Estrategia Didáctica para el uso de Herramientas Digitales en el Aprendizaje de la Asignatura de Emprendimiento y Gestión en el Bachillerato. Reincisol., 4(8), 1643–1673. https://doi.org/10.59282/reincisol.V4(8)1643-1673