Recursos didácticos - digitales en la enseñanza - aprendizaje del pensamiento numérico en los estudiantes de tercer año de la EGB de la UEF. “15 de marzo”.
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Date
2024-01-19
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Publisher
Campoverde,Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
Abstract
La investigación aborda la problemática del aprendizaje del pensamiento numérico por los estudiantes de tercero de la Educación General Básica (EGB), partiendo de reconocer la relevancia de esta temática dada las insuficiencias que en este sentido presentan los estudiantes y su incidencia en el aprendizaje de las matemáticas en general y en la vida cotidiana. Para solucionar el problema científico identificado se propone un sistema de recursos didácticos digitales para el aprendizaje del pensamiento numérico, teniendo en cuenta las ventajas del uso de los recursos digitales en la enseñanza y su incidencia positiva en el aprendizaje significativo. El estudio se desarrolla en la institución educativa "15 de Marzo" en la que se delimitó una población de 85 estudiantes distribuidos en los paralelos "A", "B" y "C", y los tres docentes de este subnivel, de la cual se seleccionó una muestra compuesta por 25 estudiantes que han presentado dificultades en la comprensión de conceptos de matemáticas básicas, la ejecución de operaciones matemáticas y la resolución de problemas numéricos, a través de un muestreo no probabilístico opinático o de criterio y la docente del paralelo "C". La investigación se clasifica como aplicada, de corte áulico, con un alcance descriptivo y un enfoque mixto; para su desarrollo se utilizaron métodos teóricos (revisión de la literatura, análisis-síntesis, inducción-deducción), empíricos (observación, entrevista, prueba pedagógica) y estadísticos matemáticos. Como resultado de la misma el sistema de recursos didácticos digitales para perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje del pensamiento numérico en tercer año de EGB incluye la identificación de las destrezas a desarrollar , los contenidos a tratar y el tipo de recurso didáctico digital a utilizar, la propuesta es flexible, puede ser enriquecida por el docente a partir de las necesidades de sus estudiantes, cuya factibilidad fue valorada a través de talleres de socialización con especialistas.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Citation
Gonzales Jaramillo, K. I., & Maffare Jijón, G. K. (2023). Recursos didácticos - digitales en la enseñanza - aprendizaje del pensamiento numérico en los estudiantes de tercer año de la EGB de la UEF. “15 de marzo” . Universidad Bolivariana Del Ecuador.