La relación escuela-familia en el proceso formativo de los estudiantes de cuarto grado de la escuela de educación básica Ingapirca 2023 – 2024
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Date
2024-08-01
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MAPA
Abstract
El artículo muestra el proceso de investigación realizado para contribuir al fortalecimiento de la relación escuela-familia en el contexto que se describe. Se partió de realizar un diagnóstico inicial que posibilitó determinar las principales debilidades, a través de un sistema instrumental diseñado a partir de dos dimensiones fundamentales: la comunicación familia-escuela y la participación de las familias. El análisis realizado posibilitó diseñar una estrategia pedagógica con carácter integral y participativo, la cual posibilitó elevar la preparación de los docentes para trabajar con las familias, así como el empoderamiento de las mismas para la atención educativa a sus hijos.
Description
URL: https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/452/710
Keywords
Citation
Peña Ordóñez, B. del R. ., García Alarcón, A. M. ., Rodríguez Morales, A. ., & Ortiz Aguilar, W. . (2024). La relación escuela-familia en el proceso formativo de los estudiantes de cuarto grado de la escuela de educación básica Ingapirca 2023 – 2024. Revista Mapa, 8(36). Recuperado a partir de https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/452