Uso de Educaplay para la evaluación de estudiantes con escolaridad inconclusa en Estudios Sociales

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dc.contributor.authorCortez Cabrera, Marilyn Estefanía
dc.contributor.authorCando Arguello, Leidi Margarita
dc.contributor.authorFigueroa Corrales, Eufemia
dc.contributor.authorTapia Bastidas, Tatiana
dc.date.accessioned2024-12-16T19:55:41Z
dc.date.available2024-12-16T19:55:41Z
dc.date.issued2024-04-27
dc.descriptionhttps://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1289/4569
dc.description.abstractEducaplay es una plataforma de educación virtual que brinda un gran aporte al proceso educativo y que permite crear actividades educativas para darle mayor oportunidad a los estudiantes que presentan escolaridad inconclusa, siendo de vital importancia en los actuales momentos lo cual ha cobrado interés y dedicación para enriquecer y desarrollar el proceso de aprendizaje. En el presente estudio se planteó como objetivo Implementar un plan de actividades para el uso de la herramienta Educaplay en el proceso de evaluación de la asignatura de Estudios Sociales para los estudiantes con escolaridad inconclusa de 8vo EGB en la Unidad Educativa “Yachana Inti” en la Región Amazónica. Se realizó una investigación bajo un enfoque mixto cuali-cuantitativo de tipo descriptiva, además se trabajó con los métodos teóricos como el inductivo – deductivo, el análisis-síntesis, y dentro de los empíricos la encuesta a docentes. Se determinó entre los resultados principales que los docentes conocen la plataforma web, pero no se la aplica de manera constante para mejorar esta problemática y hacer de la educación un proceso más dinámico, activo y lúdico, al mismo tiempo se denota el interés que tienen los estudiantes por indagar más en esta herramienta y aplicar actividades que se desarrollarán desde esta plataforma favoreciendo el desarrollo del aprendizaje y mejorando sus destrezas y habilidades. Se concluye que es necesario usar este tipo de plataforma educativa para aportar al proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes que presentan escolaridad inconclusa.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCortez-Cabrera, M. E., Cando-Arguello, L. M., Figueroa-Corrales, E., & Tapia-Bastidas, T. (2024). Uso de Educaplay para la evaluación de estudiantes con escolaridad inconclusa en Estudios Sociales. MQRInvestigar, 8(2), 1174–1199. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.2.2024.1174-1199
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/455
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidisciplinaria Arbitrada de Investigación Científica
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P3-21; 2200019731
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleUso de Educaplay para la evaluación de estudiantes con escolaridad inconclusa en Estudios Sociales
dc.title.alternativeUse of Educaplay for the evaluation of students with unfinished schooling in Social Studies
dc.typeArticle
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