Uso de herramientas de inteligencia artificial para mejorar el rendimiento de estudiantes con dificultad de aprendizaje en básica superior

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dc.contributor.authorCárdenas Gualpa, Wilmer Paulino
dc.contributor.authorFranco Guamán, Carlos Luis
dc.date.accessioned2026-02-03T19:16:05Z
dc.date.available2026-02-03T19:16:05Z
dc.date.issued2025-01-06
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con la finalidad de presentar una propuesta del uso de herramientas de inteligencia artificial para mejorar el rendimiento académico de estudiantes con dificultad de aprendizaje no asociado a una discapacidad en octavo, noveno y décimo año de la Unidad Educativa Manuel J. Calle. Su objetivo principales el diseño de estrategias de aprendizaje con la implementación de la inteligencia artificial. El problema en el presente trabajo es el bajo rendimiento escolar en los estudiantes de básica superior que resulta muy importante estudiarlo para evitar la deserción escolar y la pérdida de un año lectivo Se utilizaron los métodos teóricos, empíricos y estadísticos, con un enfoque cuantitativo - cualitativo, que por su alcance descriptivo se define como un estudio por el lugar y por el tiempo. Las técnicas son la encuesta mediante el cuestionario con fichas y guías de observación como instrumentos. La propuesta presentada es un manual de inteligencia artificial con las herramientas NaturalReader y Socratic para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, con los siguientes resultados, el 100% de los docentes solo conocen WhatsApp, Chatgpt y plataformas de aprendizaje adaptativo pero pocos la aplican en el aula, el 100% de los estudiantes disponen de internet en sus hogares y cuentan con Smartphone por lo tanto les gustaría el implemento de nuevas herramientas de IA en las clases. La conclusión del diagnóstico es una gran oportunidad para promover el uso de herramientas de inteligencia artificial en el aula, ya que los resultados de la investigación revelan que muchos docentes manifiestan su deseo de aprender más sobre ellas. También es fundamental aprovechar el interés de los estudiantes, ya que su motivación y compromiso aumentan cuando se utilizan novedosas herramientas inteligencia artificial.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCárdenas Gualpa, W. P., & Franco Guamán, C. L. (2025). Uso de herramientas de inteligencia artificial para mejorar el rendimiento de estudiantes con dificultad de aprendizaje en básica superior. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.33
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2983
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P1-19; 0302003603
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleUso de herramientas de inteligencia artificial para mejorar el rendimiento de estudiantes con dificultad de aprendizaje en básica superior
dc.title.alternativeUso de herramientas de inteligencia artificial para mejorar el rendimiento de estudiantes con dificultad de aprendizaje en básica superior
dc.typeThesis
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