La neurodidáctica en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de séptimo año de la unidad educativa “Otavalo”

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dc.contributor.authorCerón Benalcázar, Nohemí Germania
dc.contributor.authorHerembás Pozo, Oliva Polimia
dc.date.accessioned2025-09-10T20:12:03Z
dc.date.available2025-09-10T20:12:03Z
dc.date.issued2023-12-18
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo principal proponer estrategias metodológicas con un enfoque neurodidáctico para mejorar las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de séptimo año de la Unidad Educativa "Otavalo". La investigación se basó en un enfoque mixto que combinó métodos cualitativos y cuantitativos para comprender las experiencias y percepciones de docentes y estudiantes, así como cuantificar aspectos relevantes relacionados con la comprensión lectora. Los resultados revelaron que, si bien los estudiantes mostraron un buen desempeño en la comprensión literal, había áreas de mejora en habilidades inferenciales, pensamiento crítico y metacognición. Para abordar estas áreas, se propusieron estrategias que incluyen la selección de textos desafiantes, la creación de un ambiente de aula propicio para la reflexión y el análisis crítico, y la capacitación docente en neurodidáctica. Las estrategias implementadas se basaron en principios neurocientíficos, como la atención, motivación, memoria y percepción, para estimular de manera efectiva la comprensión lectora. La evaluación continua de estas estrategias se llevó a cabo mediante pruebas de comprensión lectora, rúbricas de desempeño, seguimiento de la participación en clase, entrevistas y evaluaciones emocionales. En conclusión, este estudio ofrece un enfoque integral y fundamentado en la neurociencia para mejorar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes de séptimo año, con la expectativa de que estas estrategias contribuyan a un aprendizaje más significativo y enriquecedor en diversos contextos educativos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana de Ecuador
dc.identifier.citation{Cerón Benalcázar, N. G., & Herembás Pozo, O. P. (2023). La neurodidáctica en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de séptimo año de la unidad educativa “Otavalo”. Universidad Bolivariana de Ecuador.
dc.identifier.other372.4
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1520
dc.language.isoes
dc.publisherAlvarado, E. Universidad Bolivariana de Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-01P1-01; 1002462669
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa neurodidáctica en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en los estudiantes de séptimo año de la unidad educativa “Otavalo”
dc.typeArticle
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