Padlet como herramienta tecnológica para elaboración de portafolios digitales de Aplicaciones Ofimáticas del Bachillerato Técnico de Unidad Educativa Jorge Chávez

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dc.contributor.authorMolina Luna, Diana Isabel
dc.contributor.authorMedina Rodríguez, Magali del Rocío
dc.contributor.authorLlerena Ocaña, Luis Antonio
dc.contributor.authorAlzate Peralta, Luis Alberto
dc.date.accessioned2026-04-01T17:16:53Z
dc.date.available2026-04-01T17:16:53Z
dc.date.issued2025-12-29
dc.descriptionURL: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/893/924
dc.description.abstractLa entidad educativa donde se planteó la propuesta, ha mantenido un enfoque tradicional de diseño de portafolios manuales en el bachillerato técnico en Informática, es por ello, que el objetivo principal del presente trabajo fue implementar una estrategia de formación en el uso de la herramienta digital Padlet, mediante la ejecución de talleres prácticos, dirigido a los estudiantes de bachillerato técnico en Informática, para la elaboración de portafolios digitales colaborativos del módulo de Aplicaciones Ofimáticas promoviendo un aprendizaje significativo basado en competencias tecnológicas. Se logró un impacto positivo en la educación y concientización ambiental; para ello, se aplicó el método empírico, enfocado en una metodología de investigación, buscando obtener conocimiento a través de la experimentación. Los resultados obtenidos a través de la aplicación de la herramienta Padlet, demostraron que los estudiantes presentaron una motivación y participación activa de manera satisfactoria en el desarrollo de actividades en clase, fomentando el aprendizaje cooperativo entre pares, logrando que el proceso de aprendizaje se desarrolle de manera eficaz, aprovechando los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución educativa. A partir de lo evidenciado, concluimos que la utilización de la herramienta Padlet, despertó el interés en los estudiantes por el uso de herramientas digitales con fines educativos, contribuyendo notablemente el desarrollo de actividades dentro del proceso de aprendizaje práctico y mejorando su rendimiento académico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationMedina Rodríguez, M. del R., Molina Luna, D. I., Llerena Ocaña, L. A., & Alzate Peralta, L. A. (2025). Padlet como herramienta tecnológica para elaboración de portafolios digitales de Aplicaciones Ofimáticas del Bachillerato Técnico de Unidad Educativa Jorge Chávez: Padlet as a technological tool for the preparation of digital portfolios of Office Applications of the Technical Baccalaureate of Jorge Chávez Educational Unit. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(2), Pág. 4052 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i2.893
dc.identifier.issn2806-5905
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3514
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidisciplinar Gnerando
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P2-37; 0924071475
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titlePadlet como herramienta tecnológica para elaboración de portafolios digitales de Aplicaciones Ofimáticas del Bachillerato Técnico de Unidad Educativa Jorge Chávez
dc.title.alternativePadlet as a technological tool for the preparation of digital portfolios of Office Applications of the Technical Baccalaureate of Jorge Chávez Educational Unit
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Padlet as a technological tool for the preparation of digital portfolios of Office Applications ofthe Technical Baccalaureate of Jorge Chávez Educational Unit.pdf
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