Estrategia práctica para reducir la brecha digital en el proceso de enseñanza aprendizaje de quinto año de Educación General Básica

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dc.contributor.authorAnkuash Pitiur, Fidel Samik
dc.contributor.authorPerdomo Socasi, Edwin David
dc.date.accessioned2026-03-29T14:05:15Z
dc.date.available2026-03-29T14:05:15Z
dc.date.issued2024-06-07
dc.description.abstractLa brecha digital constituye barreras presentadas en la Escuela de educación General Básica Pifo, donde estudiantes y docentes no tienen acceso a internet en la institución, lo que ha provocado la inequidad del proceso de enseñanza aprendizaje, por lo cual esta investigación tuvo por objetivo proponer una estrategia práctica para reducir la brecha digital en el proceso de enseñanza aprendizaje de quinto año de Educación General Básica. Como metodología se aplicó el enfoque cuantitativo, tipo de investigación descriptiva y aplicada; con una muestra de 5 docentes y 35 estudiantes de 5to EBG, fueron aplicados tres cuestionarios que permitieron realizar el diagnóstico inicial y la validación de la propuesta. Entre los resultados se destacan que se observó que un porcentaje significativo de docentes considera que su responsabilidad por utilizar programas digitales es ocasional; aún existe profesionales que imparten sus clases de manera tradicional; además, un 66% de los estudiantes manifestó que nunca asisten a realizar sus tareas en el laboratorio de computación ya que no tienen conectividad a internet. Se diseñó una estrategia práctica para reducir la brecha digital en el proceso de enseñanza aprendizaje de quinto año de la Escuela de Educación General Básica Pifo, la cual consistió en el diseñó del plan de acción para la disminución de la brecha digital, permitiendo que los docentes puedan utilizar herramientas innovadoras. Se concluye que la estrategia práctica diseñada para reducir la brecha digital en el proceso de enseñanza aprendizaje de quinto año de Educación General Básica es totalmente válida para optimizar su efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAnkuash Pitiur, F. S., & Perdomo Socasi, E. D. (2024). Estrategia práctica para reducir la brecha digital en el proceso de enseñanza aprendizaje de quinto año de Educación General Básica. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3476
dc.language.isoes
dc.publisherAlvarado, E. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P2-12; 1400507693
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleEstrategia práctica para reducir la brecha digital en el proceso de enseñanza aprendizaje de quinto año de Educación General Básica
dc.typeThesis
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