Analítica del aprendizaje resultante de las herramientas digitales para el apoyo a la didáctica de la química en bachillerato
| dc.contributor.author | Bermúdez Albia, Viviana Katherine | |
| dc.contributor.author | García Loor, Miriam Elizabeth | |
| dc.contributor.author | López Fernández, Raúl | |
| dc.contributor.author | Rumbaut Rangel, Dayron | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-06T20:18:15Z | |
| dc.date.available | 2025-01-06T20:18:15Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-04 | |
| dc.description | URL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6290 | |
| dc.description.abstract | La analítica del aprendizaje y el uso de las herramientas digitales constituyen un apoyo a la didáctica de la química en bachillerato es un campo de estudio que se centra en la recopilación, el análisis y la interpretación de datos generados por el uso de tecnologías digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la química. El objetivo de la investigación es Analizar a través de la analítica del aprendizaje sustentada en los recursos didácticos digitales para contribuir a la enseñanza de la química. La metodología utilizada fue cuantitativa, el tipo de estudio observacional analítico, los métodos teóricos fundamentales fueron el analítico sintético y el inductivo deductivo y desde el punto de vista práctico los estadísticos matemáticos. Los resultados fundamentales estuvieron con puntuaciones ponderadas a favor de las actividades donde se utilizaron los recursos didácticos digitales. Se concluyo que la analítica del aprendizaje apoyada en los recursos didácticos digitales propicia una contribución a la enseñanza de la química. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana Del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Bermúdez Albia, V., García Loor, M., López Fernández, R., & Rumbaut Rangel, D. (2023). Analítica del aprendizaje resultante de las herramientas digitales para el apoyo a la didáctica de la química en bachillerato. Polo del Conocimiento, 8(12), 443-463. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v8i12.6290 | |
| dc.identifier.issn | 2550 - 682X | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/525 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Polo del Conocimiento | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-B22-01P2-07; 1312431537 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.title | Analítica del aprendizaje resultante de las herramientas digitales para el apoyo a la didáctica de la química en bachillerato | |
| dc.title.alternative | Analysis of the learning resulting from digital tools to support the teaching of chemistry in high school | |
| dc.title.alternative | Análise das aprendizagens decorrentes de ferramentas digitais de apoio ao ensino de química no ensino médio | |
| dc.type | Article |