Entorno virtual de aprendizaje para la enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto

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dc.contributor.authorCarrillo Chacha, Jonnathan Efrén
dc.contributor.authorGuerrero Esquivel, Dayra Elizaveth
dc.contributor.authorParreño Sánchez, Johana del Carmen
dc.contributor.authorMariduena Arroyave, Milton Rafael
dc.date.accessioned2025-11-28T16:13:12Z
dc.date.available2025-11-28T16:13:12Z
dc.date.issued2025-09-09
dc.descriptionURL: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4524/8930
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue identificar la efectividad de la implementación de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) interactivo para enseñar los fundamentos técnicos del baloncesto, mejorando las habilidades de los estudiantes mediante actividades pedagógicas innovadoras que refuercen tanto el conocimiento teórico como la práctica de las técnicas clave del baloncesto. La metodología utilizada fue cuasi-experimental con un enfoque cuantitativo, comparando dos grupos: uno experimental que recibió la intervención pedagógica a través del EVA y otro de control que no participó en dicha intervención. Se evaluaron 50 estudiantes de segundo bachillerato (25 estudiantes grupo de control y 25 grupo experimental), seleccionados por su bajo desempeño en los fundamentos del baloncesto. Los resultados mostraron mejoras significativas en las competencias teóricas y prácticas, con un incremento en las respuestas correctas del 36% al 96% en áreas como dribbling, pase, bote y tiro al aro. La d de Cohen indicó un efecto grande a muy grande en todas las destrezas, destacando el pase (1.6) y el tiro al aro (1.4) como los más impactados. La intervención con herramientas como Genially y Canva permitió una comprensión más profunda de los conceptos y técnicas, mejorando la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su técnica y aplicarla en el juego. En conclusión, el uso de EVA se mostró como una herramienta pedagógica efectiva, complementando la enseñanza presencial al ofrecer aprendizaje flexible y continuo. Este enfoque optimizó el proceso de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes mejorar su conocimiento teórico y su rendimiento en la práctica deportiva.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationJonnathan Efrén Carrillo Chacha, Dayra Elizaveth Guerrero Esquivel, Johana del Carmen Parreño Sánchez, & Milton Rafael Mariduena Arroyave. (2025). Entorno virtual de aprendizaje para la enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto. Dominio De Las Ciencias, 11(3), 1380–1408. https://doi.org/10.23857/dc.v11i3.4524
dc.identifier.issn2477-8818
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2107
dc.language.isoes
dc.publisherDOMINIO DE LAS CIENCIAS
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-05P2-52; 1722866934
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEntorno virtual de aprendizaje para la enseñanza de los fundamentos técnicos del baloncesto
dc.title.alternativeVirtual Learning Environment for Teaching the Technical Fundamentals of Basketball
dc.typeArticle
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