Valoración neutrosófica del uso de Educaplay para mejorar el rendimiento académico en matemáticas

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dc.contributor.authorLarreategui González, Ramiro Eduardo
dc.contributor.authorYankur Tsukanka, Ramón Cornelio
dc.contributor.authorMartínez Isaac, Roger
dc.date.accessioned2025-12-13T18:34:29Z
dc.date.available2025-12-13T18:34:29Z
dc.date.issued2025-04-02
dc.descriptionURL: http://scielo.sld.cu/pdf/eds/v25/1729-8091-eds-25-e922.pdf
dc.description.abstractEducaplay se presenta como una herramienta innovadora para la enseñanza de las matemáticas, abordando la necesidad de métodos didácticos efectivos. Este estudio evalúa su implementación en la Unidad Educativa “Luis A. Martínez” para mejorar el rendimiento académico en cuarto año de Educación Básica. Se analizan factores como accesibilidad tecnológica, capacitación docente, integración curricular y respuesta estudiantil. La incorporación de Mapas Cognitivos Neutrosóficos (NCM) permite un análisis profundo de interdependencias en el proceso educativo. Este enfoque holístico busca no solo mejorar el aprendizaje inmediato, sino también establecer un modelo replicable y sostenible para futuras innovaciones educativas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana de Ecuador
dc.identifier.citationYankur-Tsukanka, Ramón Cornelio, Larreategui-González, Ramiro Eduardo, & Martínez-Isaac, Roger. (2025). Valoración neutrosófica del uso de Educaplay para mejorar el rendimiento académico en matemáticas. EduSol, 25, . Epub April 02, 2025. Retrieved December 13, 2025, from http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-80912025000100025&lng=en&tlng=es.
dc.identifier.issn1729-8091
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2394
dc.language.isoes
dc.publisherSCIELO
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-01P4-30; 1900265354
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleValoración neutrosófica del uso de Educaplay para mejorar el rendimiento académico en matemáticas
dc.title.alternativeNeutrosophic Evaluation of Educaplay Usage to Improve Academic Performance in Mathematics
dc.typeArticle
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