Aula virtual de aprendizaje Moodle como una estrategia didáctica para los estudiantes de bachillerato en la asignatura de Física

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dc.contributor.authorLópez Machuca,Oswaldo Marcel
dc.contributor.authorREGALADO LEON, MARGARITA DE JESUS
dc.contributor.authorSantamaria López, Teresa
dc.contributor.authorMartínez Isaac,Roger
dc.date.accessioned2025-03-26T14:37:35Z
dc.date.available2025-03-26T14:37:35Z
dc.date.issued2024-12-26
dc.descriptionURL: https://revistas.ug.edu.ec/index.php/minerva/article/view/1180/4492
dc.description.abstractEste estudio se enfocó en el uso de la herramienta Moodle y su utilidad y eficacia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo fue analizar cómo la plataforma Moodle se desempeña como una estrategia didáctica para los estudiantes de tercer año de bachillerato del colegio Juan Henríquez Coello de la ciudad de Machala. Para ello, se empleó una metodología con un enfoque experimental cuantitativo. Para la recolección de los datos se aplicó una encuesta de evaluación mediante seis actividades relacionadas con la física. La encuesta se aplicó antes y después de implementar la herramienta Moodle, y se seleccionó una muestra de 81 estudiantes del tercer año de bachillerato. Para el procesamiento de datos, se utilizó el programa estadístico JAMOVI, que permitió hacer un análisis comparativo de los hallazgos. Los resultados obtenidos de las diferentes actividades antes y después de la implementación de Moodle revelan un patrón claro de mejora en las calificaciones promedio cuando se usa Moodle como herramienta para la gestión de actividades. Por tanto, se concluyó que, esta herramienta no solo mejora el rendimiento académico de los estudiantes, sino que también contribuye a crear un entorno de aprendizaje más consistente, colaborativo y enriquecedor.
dc.description.sponsorshipUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
dc.identifier.citationLOPEZ MACHUCA, O. M., REGALADO LEON, M., Santamaria López, T., & Martínez Isaac, R. (2024). A Moodle virtual learning classroom as a teaching strategy for high school students in the subject of Physics. Revista Minerva, 5(9). https://doi.org/10.53591/minerva.v5i9.1180
dc.identifier.issn2953-6316
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/943
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Minerva
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P4-22; 0702501982
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleAula virtual de aprendizaje Moodle como una estrategia didáctica para los estudiantes de bachillerato en la asignatura de Física
dc.title.alternativeA Moodle virtual learning classroom as a teaching strategy for high school students in the subject of Physics
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