Modelo de educación digitalizada basado en Google Classroom, para profesores del subnivel elemental de la Unidad Educativa Fiscomisional "San Francisco Javier"

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dc.contributor.authorCerda Tanguila, Lilia Bertha
dc.contributor.authorGonzález Perlaza, María Delfina
dc.date.accessioned2025-09-14T20:04:21Z
dc.date.available2025-09-14T20:04:21Z
dc.date.issued2025-06-19
dc.description.abstractLa presente investigación aborda la problemática relacionada con las limitadas competencias digitales de los docentes del subnivel elemental de la Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco Javier”, lo que dificulta la integración efectiva de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Frente a esta situación, se planteó como objetivo general diseñar un plan de capacitación sobre competencias digitales, mediado por la plataforma Google Classroom, que permita fortalecer dichas competencias docentes y la mejora de la calidad educativa en entornos digitales. Para ello, se adoptó una metodología mixta, con enfoque descriptivo y técnicas cuantitativas y cualitativas, incluyendo encuestas, entrevistas y validación por pilotaje. La muestra estuvo compuesta por seis docentes del subnivel elemental, seleccionados por conveniencia. El plan de capacitación se estructuró en cuatro módulos, en el que se espera que se desarrollen progresivamente las habilidades en el uso de Google Classroom, diseño de actividades, evaluación digital y planificación pedagógica avanzada. Los resultados obtenidos tras la validación por pilotaje revelaron que el 100 % de los participantes consideraron que la plataforma facilita la organización del contenido y mejora la participación estudiantil. Además, el 83 % manifestó sentirse más seguro en el uso pedagógico de herramientas digitales. La evaluación del pilotaje mostró una mejora significativa en la planificación de clases digitales y en la interacción con los estudiantes, así como una percepción positiva sobre la aplicabilidad del modelo. Por ello, el modelo propuesto demostró ser pertinente y viable para fortalecer las competencias digitales docentes y contribuir a una educación más inclusiva, dinámica y acorde a los desafíos del siglo XXI.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCerda Tanguila, L. B., & González Perlaza, M. D. (2025). Modelo de educación digitalizada basado en Google Classroom, para profesores del subnivel elemental de la Unidad Educativa Fiscomisional “San Francisco Javier” . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.33
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1575
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P5-40; 1500860570
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleModelo de educación digitalizada basado en Google Classroom, para profesores del subnivel elemental de la Unidad Educativa Fiscomisional "San Francisco Javier"
dc.title.alternativeA digital education model based on Google Classroom for elementary school teachers at the "San Francisco Javier" Fiscomisional Educational Unit
dc.typeThesis
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A digital education model based on Google Classroom for elementary school teachers at the San Francisco Javier Fiscomisional Educational Unit.pdf
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