Técnicas activas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas de las matemáticas en sexto año de EGB de la UE “Victoria Vásconez Cuvi – Elvira Ortega – Simón Bolívar”

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dc.contributor.authorAlmache Chango , Gloria Carlota
dc.contributor.authorEstupiñán Caicedo, Fátima Lissette
dc.date.accessioned2025-05-19T18:58:34Z
dc.date.available2025-05-19T18:58:34Z
dc.date.issued2024-09-30
dc.descriptionURL: https://postgrado.ube.edu.ec/ube/media/proyectfin/2024/08/21/PROYECTO_CIENTIFICO.pdf
dc.description.abstractLa investigación se centra en las técnicas activas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas en matemáticas para estudiantes de sexto año de Educación General Básica (EGB) en la Unidad Educativa "Victoria Vásconez Cuvi - Elvira Ortega - Simón Bolívar". El objetivo principal es diseñar una guía práctica de técnicas activas que sirva de apoyo a los docentes.La investigación adoptó un enfoque cuantitativo descriptivo, empleando métodos como el analítico, comparativo, hermenéutico, inductivo y descriptivo. Se aplicaron pruebas de conocimiento y encuestas a 184 estudiantes y 7 docentes de sexto año de EGB. Los resultados revelaron dificultades significativas en los estudiantes para resolver operaciones aritméticas básicas, y la falta de herramientas adecuadas y técnicas activas en los docentes. La implementación de metodologías activas como la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos mostró un incremento en la motivación y participación de los estudiantes, mejorando su comprensión y rendimiento en matemáticas. La investigación concluye que la utilización de técnicas activas es esencial para superar las deficiencias en el aprendizaje de matemáticas. La guía práctica diseñada proporciona estrategias efectivas y dinámicas que pueden ser integradas en el currículo escolar, promoviendo un aprendizaje más participativo y significativo. Se recomienda la capacitación continua de los docentes en estas técnicas y el uso de recursos tecnológicos para complementar el proceso educativo, asegurando una mejora sustancial en el rendimiento académico de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAlmache Chango, G. C., & Estupiñán Caicedo, F. L. (2024). Técnicas activas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas de las matemáticas en sexto año de EGB de la UE “Victoria Vásconez Cuvi – Elvira Ortega – Simón Bolívar”. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other372.7
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1027
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-02P4-14; 0501671523
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleTécnicas activas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas de las matemáticas en sexto año de EGB de la UE “Victoria Vásconez Cuvi – Elvira Ortega – Simón Bolívar”
dc.title.alternativeTécnicas activas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las operaciones aritméticas básicas de las matemáticas en sexto año de EGB de la UE “Victoria Vásconez Cuvi – Elvira Ortega – Simón Bolívar”
dc.typeThesis
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