Uso del Educaplay como estrategia didáctica para incentivar el aprendizaje de Ciencias Naturales en noveno año de Educación General Básica.

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dc.contributor.advisorMorán Cervantes, Jesús Alex
dc.contributor.authorMartínez Toapanta, María Belén
dc.contributor.authorMatango Angamarca, Vanessa Soraida
dc.date.accessioned2026-06-15T16:34:56Z
dc.date.available2026-06-15T16:34:56Z
dc.date.issued2024-12-09
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractLa presente investigación aborda la falta de motivación y participación en el aprendizaje de Ciencias Naturales entre los estudiantes de noveno año en la Unidad Educativa “El Ángel”. El problema principal identificado es la dificultad para mantener el interés y la participación activa de los alumnos en esta materia, lo que afecta negativamente su rendimiento académico. Con el propósito de mejorar esta situación, se implementa Educaplay, una herramienta digital que utiliza el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) para incentivar el aprendizaje de Ciencias Naturales. El contexto de la investigación se sitúa en el tercer trimestre del año lectivo 2023- 2024, y la metodología empleada incluye la creación de juegos educativos como cuestionarios, crucigramas y juegos de asociación mediante Educaplay. Estos recursos están diseñados para hacer el aprendizaje más interactivo y atractivo, buscando así aumentar la motivación y participación de los estudiantes. Los resultados más significativos muestran una mejora en la motivación y el compromiso de los estudiantes con el contenido de Ciencias Naturales después de la implementación de Educaplay. Los alumnos reportaron un aumento en la comprensión y retención de los conceptos relacionados con los animales vertebrados, así como una mayor satisfacción con el uso de la herramienta en comparación con los métodos tradicionales de enseñanza. La propuesta de utilizar Educaplay se valida como efectiva para revitalizar el aprendizaje y fomentar una participación más activa. Las conclusiones destacan que el uso de herramientas digitales interactivas puede ser una estrategia clave para abordar los desafíos de motivación en la educación científica, ofreciendo una metodología innovadora que mejora el interés y el rendimiento académico de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationMatango Angamarca, V. S., & Martínez Toapanta, M. B. (2024). Uso del Educaplay como estrategia didáctica para incentivar el aprendizaje de Ciencias Naturales en noveno año de Educación General Básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3747
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P3-21; 05030103990
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEducaplay
dc.subjectGame Based Learning
dc.subjectNatural Sciences
dc.titleUso del Educaplay como estrategia didáctica para incentivar el aprendizaje de Ciencias Naturales en noveno año de Educación General Básica.
dc.title.alternativeUse of Educaplay as a teaching strategy to encourage the learning of Natural Sciences in the ninth year of Basic General Education.
dc.typeThesis
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Use of Educaplay as a teaching strategy to encourage the learning of Natural Sciences in the ninth year of Basic General Education..pdf
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