Narrativas audiovisuales para el desarrollo de la comunicación oral en niños de educacióninicial de la Unidad Educativa Teresa de Calcuta

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dc.contributor.authorCedeño Mendoza, María Victoria
dc.contributor.authorBarberán Moreira, Ana Elizabeth
dc.date.accessioned2025-12-12T13:30:58Z
dc.date.available2025-12-12T13:30:58Z
dc.date.issued2025-10-24
dc.description.abstractLa investigación aborda el problema de las dificultades que presentan los niños de educación inicial en su expresión oral, fenómeno que limita su rendimiento académico, interacción social y emocional, en un contexto donde la comunicación efectiva es esencial y los métodos tradicionales no integran recursos multimedia atractivos. El objetivo general fue desarrollar una estrategia de intervención pedagógica basada en narrativas audiovisuales para mejorar la comunicación oral en estos estudiantes, en el marco de una institución educativa comprometida con la innovación. Se realizó en la Unidad Educativa Teresa de Calcuta, involucrando a 130 alumnos de educación inicial y sus familias, con enfoque mixto, que combinó revisión teórica, observaciones directas, encuestas a padres y docentes, grupos focales y análisis estadístico. La muestra fue censal, incluyendo a todos los estudiantes y padres, lo que permitió una visión integral del fenómeno. Entre los resultados, se evidenció que la integración de narrativas audiovisuales en el currículo favorece significativamente la fluidez, claridad y participación oral de los niños, incrementando su motivación y confianza en el aula; además, se identificaron los tipos y formatos de narrativas más efectivos, así como la importancia del apoyo familiar y la capacitación docente en el uso de estos recursos. La propuesta consistió en diseñar una estrategia metodológica para incorporar narrativas audiovisuales en la enseñanza, validada por expertos, que incluye planes de integración y métodos de evaluación adaptados para medir el progreso comunicativo de los estudiantes. Las conclusiones destacan la necesidad de innovar en la didáctica de la comunicación oral desde edades tempranas, subrayando que el uso de narrativas audiovisuales no solo mejora el desempeño académico, sino que también fortalece la autoestima, socialización y preparación de los niños para los desafíos del siglo XXI, recomendando su incorporación sistemática en el currículo de educación inicial.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCedeño Mendoza, M. V., & Barberán Moreira, A. E. (2025). Narrativas audiovisuales para el desarrollo de la comunicación oral en niños de educacióninicial de la Unidad Educativa Teresa de Calcuta]. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other372.6
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2372
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-03P4-44; 1306370865
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleNarrativas audiovisuales para el desarrollo de la comunicación oral en niños de educacióninicial de la Unidad Educativa Teresa de Calcuta
dc.title.alternativeNarrativas audiovisuales para el desarrollo de la comunicación oral en niños de educacióninicial de la Unidad Educativa Teresa de Calcuta
dc.typeThesis
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