Implementación de aula virtual educativa de la asignatura introducción a la economía para tercero de bachillerato del colegio Vicente Trujill

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dc.contributor.authorMerchán Millán, Jaime
dc.contributor.authorCarriel Pacheco, Ronny
dc.date.accessioned2026-02-09T13:54:48Z
dc.date.available2026-02-09T13:54:48Z
dc.date.issued2024-08-01
dc.description.abstractEl carente uso de las aulas virtuales educativas en el proceso de enseñanza y aprendizaje conlleva a varios problemas como la desactualización, rezago, falta de motivación y falta de desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes, quedando con escasas competencias para hacer frente a los desafíos actuales y futuros de un entorno académico y laboral. Las aulas virtuales educativas aplicadas con un modelo de aprendizaje deben ser implementadas por los docentes y estar presentes en el plan académico, por lo tanto, es necesario estos tengan experiencia en el uso de las herramientas tecnológicas. La incorporación de aulas virtuales en el ámbito educativo no se limita solo al uso de herramientas tecnológicas, sino que también requiere la creación de un marco de aprendizaje significativo basado en la tecnología, manteniendo un esquema pedagógico y didáctico riguroso. Esta investigación que se desarrolla tiene como objetivo general implementar un aula virtual educativa de la asignatura de Introducción a la Economía del tercero bachillerato de la Unidad Educativa José Vicente Trujillo del distrito zona 8 Guayaquil – Ecuador usando un modelo de aprendizaje ADDIE. El levantamiento de información realizado en la institución fue sobre una población de 40 docentes y 436 estudiantes obteniendo información relevante sobre las condiciones, uso, complicaciones, ventajas y desventajas que sienten los encuestados con respecto al uso de plataformas digitales educativas, en este caso, se realizó un proceso de muestreo en la que se obtuvieron datos cualitativos y cuantitativos indispensables para la observación, la experimentación y el contraste documentado e investigado con otras bibliografías para el desarrollo concluyente de esta investigación y así documentar los beneficios que proporciona la implementación del aula virtual con la metodología ADDIE al docente y estudiantes en general.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationMerchán Millán, J., & Carriel Pacheco, R. (2024). Implementación de aula virtual educativa de la asignatura introducción a la economía para tercero de bachillerato del colegio Vicente Trujill. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3050
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P1-08; 0919707547
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleImplementación de aula virtual educativa de la asignatura introducción a la economía para tercero de bachillerato del colegio Vicente Trujill
dc.title.alternativeImplementación de aula virtual educativa de la asignatura introducción a la economía para tercero de bachillerato del colegio Vicente Trujill
dc.typeThesis
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