Estrategia metodológica para el desarrollo de actividades físicas dirigidas a niños con TDHA

Simple item page
dc.contributor.authorTomalá Calero, Isaura del Rocío
dc.contributor.authorVallejo Saltos, Heidi Nataly
dc.contributor.authorBrito Taboada,Enrique Alejandro
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2026-07-05T17:53:03Z
dc.date.available2026-07-05T17:53:03Z
dc.date.issued2025-04-03
dc.descriptionvol. 9 No. 2 (2025): Evolución
dc.description.abstractIntroducción: Este artículo tiene como objetivo investigar los procesos pedagógicos que se desarrollan con niños diagnosticados con TDAH en clases de educación física. Objetivo: El objetivo principal es determinar una estrategia metodológica que optimice el desarrollo de actividades físicas dirigidas a niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Metodología: La población de estudio son seis niños de entre 11 y 12 años que sufren trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Se implementaron instrumentos de recolección de datos que se aplicaron a los docentes de la institución educativa, así como a los niños que conforman el grupo de estudio. Se propone una guía de estrategias metodológicas como complemento dentro de las clases de Educación Física y que no afecta los planes académicos existentes para optimizar el desarrollo integral de los estudiantes cuando realizan actividades físicas dentro de la institución educativa. Resultados: Después de la aplicación de estos instrumentos, se logró la identificación de estrategias efectivas para mejorar la atención y participación de los niños con TDAH en actividades físicas. Conclusión: La adaptación de las actividades físicas a las necesidades individuales de los niños con TDAH puede aumentar su motivación para mejorar la atención y la concentración. Las actividades que se desarrollen deben ser atractivas para los estudiantes para que su atención se mantenga por más tiempo. Área general de estudio: Educación Física Inclusiva. Área específica de estudio: TDAH. Tipo de estudio: original.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationTomalá Calero, I. del R., Vallejo Saltos, HN, Brito Taboada, EA, & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Estrategia metodológica para el desarrollo de actividades físicas dirigidas a niños con TDHA. Ciencia Digital , 9 (2), 22-39. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.3368
dc.identifier.doidoi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.3368
dc.identifier.issn2602-8085
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3844
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Ciencia Digital
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A23-02P2-06; 09257330810
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectPe-dagogyTDAH
dc.subjectPhysical Education
dc.subjectmethodological stra-tegies for children
dc.titleEstrategia metodológica para el desarrollo de actividades físicas dirigidas a niños con TDHA
dc.title.alternativeMethodological strategy for the development of physical activities aimed atchildren with TDHA
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Estrategia metodológica para el desarrollo de actividades físicas dirigidas aniños con TDHA.pdf
Size:
519.43 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos