Capacitación docente en herramientas digitales con fines inclusivos: una estrategia para la Educación General Básica Superior

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dc.contributor.authorGutiérrez Quimis, Jacqueline Estefanía
dc.contributor.authorReyes Tello, Mónica Jazmín
dc.contributor.authorMoran Cervantes,Jesús Alex
dc.contributor.authorTapia Bastidas, Tatiana
dc.date.accessioned2026-01-16T20:09:40Z
dc.date.available2026-01-16T20:09:40Z
dc.date.issued2025-10-28
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/1170/8765
dc.description.abstractEste estudio se centra en la capacitación docente mediante herramientas digitales con fines inclusivos en la Unidad Educativa César Quimis Chóez, ante un problema evidenciado: más del 60% del profesorado planifica sin TIC accesibles y más del 65% mantiene evaluaciones rígidas, aunque se observan avances en gestión del aprendizaje (≈35% en nivel 3) y un clima inclusivo mediado por TIC (mayoritariamente en niveles 3–4). Objetivo: implementar una estrategia didáctica de capacitación centrada en la aplicación de herramientas digitales con fines inclusivos para docentes de EGB Superior durante 2025–2026. Metodología: enfoque cualitativo, estudio no experimental, descriptivo–exploratorio; ficha de observación áulica con cinco dimensiones (escala 1–4) aplicada a una muestra no probabilística de 13 docentes de EGB-S (población: 35), análisis porcentual y contraste con literatura especializada. Resultados: En el postest, los docentes alcanzaron en promedio un 85% en los niveles 3 y 4, lo que evidencia un cambio sustancial respecto al diagnóstico inicial. Este resultado confirma la consolidación de prácticas inclusivas mediadas por TIC, con mejoras en planificación, implementación, gestión, evaluación y clima digital inclusivo. Conclusiones: La estrategia “Caminos Digitales hacia la Inclusión” resulta viable, pertinente y coherente con la Agenda 2030, al articular sensibilización, apropiación tecnológica, planificación con DUA y evaluación flexible.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationReyes-Tello, M. J., Gutiérrez-Quimis, J. E., Moran-Cervantes, J. A., & Tapia-Bastidas, T. (2025). Capacitación docente en herramientas digitales con fines inclusivos: una estrategia para la Educación General Básica Superior. MQRInvestigar, 9(4), e1170. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e1170
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2795
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidisciplinaria Arbitrada De Investigacion Cientifica
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-05P4-54; 1313751941
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleCapacitación docente en herramientas digitales con fines inclusivos: una estrategia para la Educación General Básica Superior
dc.title.alternativeTeacher training in digital tools for inclusive purposes: a strategy for upper basic general education
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