Estrategias de formación docente para la integración de la gamificación en la enseñanza

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dc.contributor.authorCamacho González, Matilde del Rosario
dc.contributor.authorSarango Alejandro, María Gisela
dc.date.accessioned2026-01-20T20:21:18Z
dc.date.available2026-01-20T20:21:18Z
dc.date.issued2025-11-21
dc.description.abstractEl presente trabajo de titulación aborda la problemática relacionada con la escasa implementación de estrategias activas como la gamificación en los procesos de formación docente. A partir del reconocimiento de la necesidad de transformar las prácticas pedagógicas tradicionales, se planteó como propósito principal diseñar un modelo de formación docente para la implementación de gamificación en el aula, orientado a potenciar la motivación, el compromiso y el aprendizaje significativo del estudiantado. La investigación se desarrolló en un contexto educativo ecuatoriano, específicamente en una institución de nivel básico, y se enmarcó en un enfoque cualitativo, recurriendo a la entrevista y al análisis documental como técnicas de recolección de información. Los hallazgos permitieron identificar limitaciones en el uso de metodologías activas por parte de los docentes, así como una escasa apropiación del enfoque gamificado. En respuesta a esta realidad, se elaboró una propuesta estructurada que articula principios metodológicos, estrategias formativas, recursos didácticos y criterios de validación teórica y empírica. Esta propuesta se concretó en el desarrollo de la página web DocenteXP, un recurso digital que sintetiza los contenidos del modelo, ofrece ejemplos prácticos, recursos descargables y herramientas interactivas para la aplicación de la gamificación. Entre los resultados más relevantes se destaca el reconocimiento de la gamificación como un recurso innovador capaz de dinamizar la enseñanza y fomentar entornos de aprendizaje más participativos. Las conclusiones evidencian la pertinencia del modelo propuesto y su potencial para ser replicado en otros contextos educativos con características similares. Además, se sugiere su aplicación gradual mediante procesos de acompañamiento y evaluación continua. Este estudio aporta elementos conceptuales y prácticos que fortalecen el desarrollo profesional docente en clave de innovación educativa.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCamacho González, M. del R., & Sarango Alejandro, M. G. (2025). Estrategias de formación docente para la integración de la gamificación en la enseñanza. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2845
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-03P1-41; 1104152325
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEstrategias de formación docente para la integración de la gamificación en la enseñanza
dc.title.alternativeEstrategias de formación docente para la integración de la gamificación en la enseñanza
dc.typeThesis
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