Guía de aprendizaje cooperativo para dinamizar el proceso de enseñanza en el Bachillerato Técnico

Simple item page
dc.contributor.authorCastro Ramírez, Martha Raque
dc.contributor.authorSandoval Piguave, Lester Geovanny
dc.contributor.authorEcheverría Guzmán, Angel Yasmil
dc.date.accessioned2026-02-20T14:47:14Z
dc.date.available2026-02-20T14:47:14Z
dc.date.issued2024-12-18
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/2122/6203
dc.description.abstractEl proceso educativo en el Bachillerato Técnico enfrenta varios retos, especialmente en lo que respecta a la motivación y la participación activa de los estudiantes. En este sentido, el aprendizaje cooperativo se presenta como una herramienta clave para mejorar las prácticas pedagógicas y fomentar la interacción colaborativa en el aula. El objetivo de la investigación fue diseñar una guía de aprendizaje cooperativo para dinamizar el proceso de enseñanza en el Bachillerato Técnico, promoviendo la participación activa de los estudiantes y el desarrollo de habilidades colaborativas para mejorar su rendimiento académico. La metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño no experimental, de campo y descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 30 docentes del Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa Delfos, a quienes se les aplicó un cuestionario dicotómico de 17 preguntas, el cual fue validado y cuya confiabilidad se determinó mediante el software SPSS antes de su aplicación. Los resultados destacan el potencial del aprendizaje cooperativo para mejorar las habilidades de comunicación, el trabajo en equipo y la creación de un ambiente participativo en el aula. Sin embargo, los docentes reconocen la necesidad de recibir formación especializada para aplicar eficazmente estas estrategias en el Bachillerato Técnico, especialmente en las asignaturas prácticas, que presentan desafíos adicionales. La mayoría de los docentes expresó interés en recibir orientación para optimizar la implementación de estas estrategias, lo que resalta la importancia de proporcionarles el apoyo y los recursos necesarios, como una guía.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCastro-Ramírez, M. R., Sandoval-Piguave, L. G., & Echeverría-Guzmán, A. Y. (2024). Guía de aprendizaje cooperativo para dinamizar el proceso de enseñanza en el Bachillerato Técnico. MQRInvestigar, 8(4), 7074–7089. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.7074-7089
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3163
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-B23-01P1-20; 0930609797
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleGuía de aprendizaje cooperativo para dinamizar el proceso de enseñanza en el Bachillerato Técnico
dc.title.alternativeCooperative learning management guide for the teaching process in the Technical Baccalaureate in Computer Science
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Guia de aprendizaje cooperativo para dinamizar el proceso de ensenanza en el Bachillerato Tecnico.pdf
Size:
325.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos