Estrategia metodológica para la atención a la timidez en el proceso de enseñanza aprendizaje del área deLengua y Literatura

Simple item page
dc.contributor.authorTillaguango Pintado, Esther Imelda
dc.contributor.authorTroya Castillo, Guido Amador
dc.date.accessioned2026-01-28T15:03:32Z
dc.date.available2026-01-28T15:03:32Z
dc.date.issued2024-04-02
dc.description.abstractLa presente investigación titulada “Estrategia metodológica para la atención a la timidez para el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Lengua y Literatura” presenta una estrategia metodológica para abordar la timidez en los estudiantes de sexto grado Educación General Básica. La timidez es un trastorno sensorial que dificulta el desarrollo normal de las habilidades sociales y afecta el rendimiento escolar, especialmente en la asignatura de Lengua y Literatura. Por consiguiente, la investigación busca determinar los efectos de la timidez en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en los niños y niñas de sexto grado y elaborar estrategia metodológica para su atención. La investigación se basa en la revisión bibliográfica y la investigación de campo para lo cual se emplean métodos teóricos, empíricos y estadísticos, como la revisión bibliográfica, el análisis y síntesis, el método de inducción y deducción, y el método de cálculo y análisis porcentual. La población de la investigación es de 30 estudiantes y dos docentes de la Escuela de Educación Básica Marco Agila, ubicada en el barrio Miraflores, parroquia San Francisco del Vergel del Cantón Palanda y provincia de Zamora Chinchipe, Ecuador. La muestra es el grupo de estudiantes de sexto grado que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje de Lengua y Literatura, asociados a la timidez. La investigación busca aportar conocimientos sobre las estrategias adecuadas para abordar la timidez en el ámbito educativo, fortaleciendo las habilidades sociales y aumentando la confianza en sí mismo de los estudiantes, lo que contribuirá a mejorar su rendimiento escolar haciendo énfasis en la asignatura de Lengua y Literatura con la convicción de que esto influirá significativamente en los demás aspectos de su vida.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationTillaguango Pintado, E. I., & Troya Castillo, G. A. (2024). Estrategia metodológica para la atención a la timidez en el proceso de enseñanza aprendizaje del área deLengua y Literatura . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.14
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2926
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-02P1-03; 1900474287
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategia metodológica para la atención a la timidez en el proceso de enseñanza aprendizaje del área deLengua y Literatura
dc.title.alternativeMethodological strategy for addressing shyness in the teaching and learning process of Language and Literature
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Methodological strategy for addressing shyness in the teaching and learning process of Language and Literature__.pdf
Size:
455.72 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis