La gamificación como estrategia metodológica para fortalecer la enseñanza en docentes del Instituto Superior Tecnológico Los Andes

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dc.contributor.authorRivilla Requelme, Sandra Elizabeth
dc.contributor.authorMoyano Román, Nancy Lorena
dc.contributor.authorSalazar Tapia, Mónica Patricia
dc.contributor.authorTapia Bastidas, Tatiana
dc.date.accessioned2025-12-11T20:11:38Z
dc.date.available2025-12-11T20:11:38Z
dc.date.issued2025-06-30
dc.descriptionURL: http://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/922/1860
dc.description.abstractLas metodologías activas, como la gamificación, cobran relevancia en la educación al fomentar la motivación y el aprendizaje significativo. Sin embargo, en la institución se identifican dificultades en los docentes para integrar la gamificación mediante actividades lúdicas con tecnología. Este estudio analiza la práctica docente en la implementación de la gamificación como estrategia metodológica en el Instituto Superior Tecnológico “Los Andes”. Se emplea una metodología mixta, combinando revisión de literatura, análisis estadístico de encuestas a 82 docentes y observación áulica. Los resultados evidencian insuficiencia tecnológica, resistencia al cambio y carencia de formación en herramientas digitales. Se concluye que la gamificación es clave para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, destacando la necesidad de desarrollar competencias digitales en los docentes. Además, se identifican factores que dificultan su implementación y limitan enfoques innovadores. Se propone capacitar a los docentes en plataformas y herramientas educativas, permitiendo la integración de dinámicas gamificadas en la planificación curricular. Asimismo, se sugiere la ejecución de proyectos piloto que promuevan la transformación educativa y mejoren la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en la institución.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationRivilla Requelme, S. E., Moyano Román, N. L., Salazar Tapia, M. P., & Tapia Bastidas, T. (2025). La gamificación como estrategia metodológica para fortalecer la enseñanza en docentes del Instituto Superior Tecnológico Los Andes. Código Científico Revista De Investigación, 6(1), 857–875. Recuperado a partir de http://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/922
dc.identifier.issn2806-5697
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2367
dc.language.isoes
dc.publisherREVISTA DE INVESTIGACION CÓDIGO CIENTÍFICO
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-02P4-30; 1721728291
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleLa gamificación como estrategia metodológica para fortalecer la enseñanza en docentes del Instituto Superior Tecnológico Los Andes
dc.title.alternativeGamification as a methodologicalstrategy to strengthen teaching in teachers of the Los Andes Higher Technological Institute
dc.typeArticle
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