Entorno digital de aprendizaje para estimular el pensamiento crítico en estudiantes de segundo de bachillerato en la asignatura de biología

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dc.contributor.authorCastro Torres, José Bruno
dc.contributor.authorRodríguez Llamuca, Eddie Fernando
dc.date.accessioned2026-02-20T15:59:55Z
dc.date.available2026-02-20T15:59:55Z
dc.date.issued2025-06-26
dc.description.abstractLa presente investigación explora la incidencia de los entornos digitales de aprendizaje en el contexto de la asignatura de Biología de segundo bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional San José de la ciudad de Tena, enfocado en estimular el desarrollo del pensamiento crítico. Utilizando la plataforma eXeLearning y la metodología de las 5E (Involucrar, Explorar, Explicar, Elaborar y Evaluar) se creó un entorno educativo dinámico que contiene una temática de biología que de manera interactiva posibilita la participación y colaboración entre estudiantes con la guía de un docente. Incorporar herramientas digitales y recursos multimedia en el entorno, ofrece una experiencia atractiva, funcional y práctica en el proceso de aprendizaje, mejorando la motivación y autonomía que conlleva al desarrollo del pensamiento crítico y el incremento de las habilidades digitales, condiciones elementales en esta nueva era del conocimiento. La capacitación docente es la mejor estrategia para avanzar con nuevas propuestas pedagógicas que viabilicen mejoras fundamentadas en la nueva revolución tecnológica, sin descuidar las brechas digitales que cada centro educativo y familia en la amazonia poseen. El trabajo conjunto entre las autoridades educativas que rigen las políticas institucionales y los docentes visionarios permitirá implementar mejoras con objetivos pedagógicos claros y procesos de rediseño y regulación, basado en la autoevaluación constante. La aceptación de los estudiantes se ve reflejada en la participación activa, el intercambio de criterios, el análisis y la formulación de inquietudes durante la implementación, transportándoles a generar su propia reflexión a través del desarrollo de la duda y el pensamiento crítico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCastro Torres, J. B., & Rodríguez Llamuca, E. F. (2025). Entorno digital de aprendizaje para estimular el pensamiento crítico en estudiantes de segundo de bachillerato en la asignatura de biología. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other570.71
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3170
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-01P1-23; 1500380785
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEntorno digital de aprendizaje para estimular el pensamiento crítico en estudiantes de segundo de bachillerato en la asignatura de biología
dc.title.alternativeEntorno digital de aprendizaje para estimular el pensamiento crítico en estudiantes de segundo de bachillerato en la asignatura de biología
dc.typeThesis
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