La gamificación en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la tabla periódica en estudiantes de primero de bachillerato.

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dc.contributor.authorGarcía Domínguez, Arianna María
dc.contributor.authorMera Domínguez, María Isabel
dc.date.accessioned2026-04-07T16:46:56Z
dc.date.available2026-04-07T16:46:56Z
dc.date.issued2024-04-23
dc.description.abstractLa gamificación en la educación es una estrategia innovadora que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación de elementos propios de los juegos en contextos educativos. Uno de los ámbitos donde se ha implementado con éxito es en el estudio de la química, específicamente en el aprendizaje de la tabla periódica. Esta metodología busca hacer más atractivo y dinámico el estudio de conceptos complejos como los elementos químicos y sus propiedades. Las debilidades detectadas en la Unidad Educativa Dr. Carlos Rufino Marín fueron que las metodologías tradicionales planificadas por los docentes no satisfacen la necesidad de los estudiantes, se utilizan recursos poco atractivos con actividades generalizadas sin tomar en cuenta el estilo individual de aprendizaje. Además, las estrategias aplicadas por los docentes solo van enfocadas a la memorización de contenidos y solo se evalúan el contenido y no promueven el análisis y reflexión. Este trabajo de investigación está contextualizado en un enfoque mixto, según su finalidad es aplicada, es temporalizada de corte transversal, descriptiva, según su fuente es metodológica y empírica. La implementación de la gamificación en el proceso de enseñanza de la tabla periódica en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Dr. Carlos Rufino Marín ha demostrado a criterio de los especialistas, que es efectiva para aumentar la motivación, el compromiso y el rendimiento académico de los estudiantes. Una de las herramientas utilizadas para esto es Classcraft, que se integra en la planificación curricular para convertir el aprendizaje en una experiencia más interactiva y divertida.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationGarcía Domínguez, A. M., & Mera Domínguez, M. I. (2024). La gamificación en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la tabla periódica en estudiantes de primero de bachillerato . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other540.71
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3547
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P3-13; 1726013079
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleLa gamificación en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la tabla periódica en estudiantes de primero de bachillerato.
dc.title.alternativeGamification in the teaching-learning process of the periodic table in first-year high school students.
dc.typeThesis
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