Influencia de la gamificación para el desarrollo de competencias de lectura y escritura de los estudiantes de Tercero de bachillerato

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dc.contributor.authorTauris Litardo, Evelyn Yomira
dc.contributor.authorRamírez Díaz, Rufita Francisca
dc.contributor.authorCacoango Yucta, Washington Iván
dc.contributor.authorMaliza Cruz, Wellington Isaac
dc.date.accessioned2025-02-24T15:01:25Z
dc.date.available2025-02-24T15:01:25Z
dc.date.issued2024-05-24
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1381/4749
dc.description.abstractEste estudio se enfocó en investigar el impacto de la gamificación en el desarrollo de competencias de lectura y escritura en estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Julio Jaramillo Laurido, situado en el cantón Santo Domingo de los Tsáchilas, provincia del mismo nombre. Se utilizó un enfoque mixto que combinó aspectos cualitativos y cuantitativos, se buscó describir minuciosamente las características de la población estudiantil y exploró la realidad estudiada. La investigación incluyó herramientas como fichas de observación y encuestas para registrar la participación y el grado de satisfacción de los estudiantes con las actividades gamificadas. La muestra fue de 32 estudiantes y 5 docentes de la institución mencionada. El análisis de los datos se realizó tanto cuantitativamente, para identificar relaciones entre la gamificación y el aprendizaje, como cualitativamente, para evaluar el nivel de participación y compromiso de los estudiantes. El estudio proporcionó una visión exhaustiva de los fenómenos educativos y contribuyó al avance en la comprensión de cómo la gamificación puede influir en el desarrollo de competencias de lectura y escritura en el contexto específico de tercero de bachillerato.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationTauris-Litardo, E. Y., Ramírez-Díaz, R. F., Cacoango-Yucta, W. I., & Maliza-Cruz, W. I. (2024). Influencia de la Gamificación para el desarrollo de Competencias de lectura y escritura de los estudiantes de Tercero de bachillerato . MQRInvestigar, 8(2), 2906–2930. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.2.2024.2906-2930
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/882
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-03P2-17; 1207164110
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleInfluencia de la gamificación para el desarrollo de competencias de lectura y escritura de los estudiantes de Tercero de bachillerato
dc.title.alternativeInfluence of Gamification for the Development of Reading and Writing Skills of Third Year High School Students
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