Diseño y evaluación de estrategias de gamificación para mejorar la enseñanza Matemática en estudiantes de sexto grado de educación básica.

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dc.contributor.authorCorozo Micolta, Maria Antonieta
dc.date.accessioned2025-07-31T20:03:59Z
dc.date.available2025-07-31T20:03:59Z
dc.date.issued2024-04-29
dc.description.abstractLa tesis "Diseño y Evaluación de Estrategias de Gamificación para Mejorar la Enseñanza de Matemáticas en Estudiantes de Sexto Grado de Educación Básica" tiene como objetivo principal desarrollar métodos efectivos de gamificación en el ámbito educativo de matemáticas. La investigación, de enfoque mixto, combina análisis cualitativos y cuantitativos para ofrecer una comprensión detallada del fenómeno. La muestra incluye dos docentes y 60 estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Fiscal “Roberto Luis Cervantes”. Los resultados revelan que los estudiantes se sienten motivados, experimentan mayor seguridad y encuentran la experiencia divertida al utilizar la gamificación en la enseñanza de matemáticas. La ficha de observación destaca similitudes en el tiempo dedicado y expresiones faciales, así como diferencias notables en habilidades y disposición para resolver problemas. Las entrevistas a docentes resaltan la comprensión y experiencia en la implementación de la gamificación, considerando la diversidad de estudiantes y adaptándose a sus necesidades. La validación de la propuesta muestra una recepción favorable, con resultados positivos en motivación, seguridad, aprendizaje efectivo y deseo de continuar con la metodología. La sistematización de experiencias por parte de la investigadora identifica ventajas en el progreso de resultados de aprendizaje. La validación por expertos otorga una calificación general de 4.9, evidenciando la alta efectividad de la propuesta de gamificación en el proceso educativo. Las conclusiones destacan la adaptación de la estrategia de gamificación según las dificultades de los estudiantes, dividiéndolos en grupos y diseñando desafíos adaptativos. La incorporación de la gamificación mediante plataformas interactivas, recompensas y actividades grupales promueve la participación activa y mejora el aprendizaje de matemáticas. En conjunto, la tesis subraya el potencial positivo de la gamificación como herramienta efectiva en la enseñanza de matemáticas para estudiantes de sexto grado de educación básica.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCorozo Micolta, M. A. (2023). Diseño y evaluación de estrategias de gamificación para mejorar la enseñanza Matemática en estudiantes de sexto grado de educación básica. Universidad Bolivariana del Ecuador .
dc.identifier.other371.337
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1282
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-03P1-04; 1714448204
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleDiseño y evaluación de estrategias de gamificación para mejorar la enseñanza Matemática en estudiantes de sexto grado de educación básica.
dc.title.alternativeDiseño y evaluación de estrategias de gamificación para mejorar la enseñanza Matemática en estudiantes de sexto grado de educación básica. Design and evaluation of gamification strategies to improve mathematics teaching among sixth-grade elementary school students
dc.typeThesis
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