Estrategias lúdicas para mejorar el vocabulario en los estudiantes de 4to año de Educación General Básica

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dc.contributor.authorPérez Álvarez, Susana Gabriela
dc.contributor.authorLozano Guaillas, Rosa Aurelia
dc.contributor.authorCabrera Mendoza, Jorge Vicente
dc.contributor.authorEspín Landázuri, Marco Antonio
dc.date.accessioned2026-04-07T18:33:23Z
dc.date.available2026-04-07T18:33:23Z
dc.date.issued2025-04-26
dc.descriptionhttps://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/539/1123
dc.description.abstractEs fundamental mejorar el vocabulario en alumnos de 4to año de Educación General Básica para fortalecer sus capacidades de comunicación. Este análisis trata las restricciones de los métodos convencionales de enseñanza y sugiere la implementación de estrategias lúdicas como una alternativa innovadora. La meta era medir el efecto de estas estrategias en alumnos de cuarto grado de EGB. Mediante un diseño mixto, cuasiexperimental, longitudinal, a partir del cual el estudio implicó a 25 alumnos de un centro educativo en Ecuador, utilizando instrumentos como pretest, postest, guías de observación y entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos mostraron un avance notable en el vocabulario, con un aumento del 60% al 85% en un rendimiento satisfactorio después de la intervención. Las actividades recreativas, tales como juegos de roles y crucigramas, promovieron un aprendizaje colaborativo y estimulante. También mejoró la actitud de los alumnos, demostrando mayor interés y confianza. El debate subraya que las cualidades recreativas se manifiestan como un recurso efectivo capaz de fomentar un aprendizaje relevante, aunque se admite la importancia de ajustar las actividades a los ritmos personales de los alumnos. Para concluir, la implementación de herramientas recreativas resultó eficaz para fortalecer el vocabulario, estimulando el proceso de enseñanza-aprendizaje, resaltando la relevancia de innovar en las prácticas pedagógicas contemporáneas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategias lúdicas para mejorar el vocabulario en los estudiantes de 4to año de Educación General Básica. (2025). Sinergia Académica, 8(2), 405-426. https://doi.org/10.51736/sa539
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3558
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-02P3-25; 1103296107
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias lúdicas para mejorar el vocabulario en los estudiantes de 4to año de Educación General Básica
dc.title.alternativePlayful strategies to improve vocabulary in 4th year students of Basic General Education
dc.typeArticle
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