Estrategia para mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes del Séptimo grado de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Isabel de Santiago” de la Comunidad Agua Clara.

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dc.contributor.authorGonzález Pianchiche, Julia Elena
dc.date.accessioned2026-02-19T16:30:40Z
dc.date.available2026-02-19T16:30:40Z
dc.date.issued2023-12-21
dc.description.abstractEsta tesis aborda el problema de mejorar el nivel de vida de la comunidad a través de la integración de actividades entre niños, padres y maestros en el contexto educativo. El propósito central de esta investigación es proponer una estrategia innovadora que promueva la colaboración y la cohesión en la comunidad educativa. En un mundo cada vez más complejo, esta investigación se posiciona como una respuesta a la necesidad social de fortalecer los lazos entre estos actores clave en la educación. La metodología utilizada se basó en la revisión de la literatura existente, seguida de la recopilación de datos empíricos a través de encuestas y entrevistas con miembros de la comunidad educativa. Los resultados revelan que la implementación de actividades integradas genera un impacto positivo en el bienestar de los niños, el compromiso de los padres y el desempeño de los maestros. La propuesta presentada en esta tesis se centra en la creación de un programa piloto que integra actividades intergeneracionales y colaborativas en el entorno escolar. Esta propuesta se basa en la evidencia recopilada y tiene como objetivo fomentar una mayor comprensión y apoyo mutuo entre niños, padres y maestros. En conclusión, esta investigación contribuye a la mejora de la calidad de la educación y el nivel de vida de la comunidad al promover una mayor integración y colaboración entre los actores educativos clave. Las conclusiones subrayan la importancia de fortalecer estos vínculos y ofrecen perspectivas valiosas para futuras investigaciones en el campo de la educación y el desarrollo comunitario.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationGonzález Pianchiche, J. E. (2023). Estrategia para mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes del Séptimo grado de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Isabel de Santiago” de la Comunidad Agua Clara . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.64
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3146
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-01P2-02; 1722473442
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategia para mejorar la lectura comprensiva en los estudiantes del Séptimo grado de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Isabel de Santiago” de la Comunidad Agua Clara.
dc.title.alternativeStrategy to improve reading comprehension in seventh grade students of the Intercultural Bilingual Educational Unit “Isabel de Santiago” of the Agua Clara Community.
dc.typeThesis
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Strategy to improve reading comprehension in seventh grade students of the Intercultural Bilingual Educational Unit Isabel de Santiago of the Agua Clara Community.pdf
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