Estrategia didáctica lúdica para el aprendizaje de la lectoescritura en segundo año de Educación Básica

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dc.contributor.authorCruz Navarrete, Hilda Rosario
dc.contributor.authorRonquillo Cruz, Elba Mariuxi
dc.date.accessioned2025-09-11T21:30:54Z
dc.date.available2025-09-11T21:30:54Z
dc.date.issued2023-12-15
dc.description.abstractLa lectoescritura es un proceso que permite que los niños desarrollen la habilidad para leer y escribir correctamente. Sin embargo, la determinación de las insuficiencias en la práctica y el estudio teórico permitió formular el siguiente problema científico: ¿Cómo perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en segundo año de la Enseñanza General Básica? de ahí la necesidad de corregir dicho proceso a través de la aplicación del juego, como medio para motivar las clases y obtener resultados satisfactorios. La presente investigación propone elaborar una estrategia didáctica lúdica para perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año de Educación General Básica. El estudio se desarrolla desde un de enfoque mixto, no experimental, desde un análisis interpretativo e individual, se utilizan como métodos la observación para evaluar el conocimiento de los estudiantes y la entrevista al personal docente y directivo de la institución para constatar cómo se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. La estrategia didáctica lúdica elaborada como resultado de la investigación constituye un aporte significativo lo que se evidencia en los datos constatados en su valoración que fueron positivos en el proceso de la lectura con un 80% entre excelente y muy bueno; mientras que, en la escritura un 82% entre excelente y muy bueno, su novedad radica en la utilización de las potencialidades didácticas del juego, y responde a la línea de investigación Gestión Didáctica y Calidad Educativa de la Educación Básica. La generalización de los resultados obtenidos permitió perfeccionar el proceso objeto de la investigación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana de Ecuador
dc.identifier.citationCruz Navarrete, H. R., & Ronquillo Cruz, E. M. (2023). Estrategia didáctica lúdica para el aprendizaje de la lectoescritura en segundo año de Educación Básica. Universidad Bolivariana de Ecuador.
dc.identifier.other371.5
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1522
dc.language.isoes
dc.publisherAlvarado, E. Universidad Bolivariana de Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-01P1-01; 0921837167
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia didáctica lúdica para el aprendizaje de la lectoescritura en segundo año de Educación Básica
dc.typeThesis
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