Impacto del microaprendizaje a través de TikTok en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de Bachillerato U.E Nanegalito

Simple item page
dc.contributor.authorPozo Estévez, Victor Andrés
dc.date.accessioned2025-12-23T19:36:36Z
dc.date.available2025-12-23T19:36:36Z
dc.date.issued2025-12-16
dc.description.abstractLa presente investigación analiza el impacto del microaprendizaje mediante la plataforma TikTok en el proceso de adquisición del idioma inglés en estudiantes de primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Nanegalito, institución ubicada en un contexto rural caracterizado por limitaciones tecnológicas. El estudio parte de la necesidad de implementar estrategias pedagógicas innovadoras que fomenten la motivación y optimicen la retención de contenidos lingüísticos, superando las barreras de infraestructura y conectividad. El objetivo general consistió en evaluar la efectividad del uso de TikTok como recurso didáctico para el refuerzo del tiempo verbal Presente Simple y el fortalecimiento de competencias lingüísticas específicas. La metodología empleada fue de enfoque mixto, con un diseño cuasiexperimental, que incluyó la aplicación de pretest y postest, encuestas, entrevistas y observaciones de aula. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en el rendimiento académico, pasando de un promedio general de 6,1 a 8,1 puntos, así como mejoras notables en las habilidades de listening y speaking, así como un aumento sustancial en la motivación estudiantil. No obstante, se identificó una brecha entre la valoración positiva que los docentes otorgan a la herramienta y su uso efectivo en la práctica pedagógica, además de las limitaciones tecnológicas propias del entorno. La propuesta resultante plantea un taller de capacitación docente orientado a la producción e integración de microcontenidos educativos en TikTok, con el fin de fortalecer las competencias digitales y metodológicas del profesorado. Se concluye que, implementada de forma estratégica, esta plataforma puede potenciar significativamente el aprendizaje del inglés; sin embargo, su aplicación requiere formación especializada, políticas institucionales claras y el fortalecimiento de la infraestructura tecnológica.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationPozo Estévez, V. A. (2025). Impacto del microaprendizaje a través de TikTok en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de Bachillerato U.E Nanegalito . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2500
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde. Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P2-37; 1751035583
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleImpacto del microaprendizaje a través de TikTok en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de Bachillerato U.E Nanegalito
dc.title.alternativeImpact of microlearning through TikTok on English language learning in high school students at U.E. Nanegalito.
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Impact of microlearning through TikTok on English language learning in high school students at U.E. Nanegalito_.pdf
Size:
632.78 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis