Herramientas educativas adaptadas para la inclusión de adolescentes insertos en la clase de Educación Física

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dc.contributor.authorGallo Castro, Julio César
dc.contributor.authorViteri Lopez, Miguel
dc.contributor.authorHernández Gallardo, Damaris
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya
dc.date.accessioned2025-02-03T14:46:55Z
dc.date.available2025-02-03T14:46:55Z
dc.date.issued2024-04-04
dc.descriptionURL: https://search.rads-doi.org/showfile/ru/57231
dc.description.abstractIntroducción: La idea es crear una situación que involucre a los sistemas educativos, a la educación y a las familias en la región latinoamericana y que resulte de sus consecuencias no sólo en la biología, sino también en el desarrollo social y económico, entre las que se encuentran la islamización y la recesión. Objetivo: Proponer un programa de formación en física adaptado para contribuir al proceso de inclusión de los adolescentes insertos en la clase de educación física. Materiales y Métodos: Se trata de una inversión en el aumento del nivel de efectividad de la educación para atraer a 18 adolescentes para ser distribuidos entre los centros educativos de la Ciudad de Guayaquil, que incentiva a sus directores, expertos superiores en educación y otros médicos obstétricos. ¿Cuáles son las técnicas de recuperación de información utilizadas para la observación científica y su implementación? Resultados: Los estudiantes del taller no practican la física de manera regular y planificada, sino que se integran a las clases de educación física, por lo que su trabajo se centra en invertir en estas áreas y muchas veces se encuentran muy contentos y felices con lo que saben como amigos . Los profesores de educación física no tienen una orientación y capacidad recíproca para trabajar en el aula. El programa probablemente continuará activándose para contribuir a la educación física del embarazo, orientar las orientaciones médicas y de la ACOG, que serán validadas para su aplicación por criterios de expertos. Conclusiones: El Programa Educativo está diseñado para incluir a los estudiantes matriculados en clases de Educación Física y beneficiarse de ellas
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationJulio Cesar Gallo Castro Adaptaciones para la inclusión de adolescentes insertos en la clase de Educación Física // Julio Cesar Gallo Castro, Miguel Jesus Viteri López, Damaris Hernández Gallardo, et al. // Ciencia y Partida. - 2024. Núm. 2 9. - e252. - https://cienciaydeporte.reduc.edu.cu/index.php/cienciaydeporte/article/view/252 (consultado: 03.02.2025). doi: 10.34982/2223.1773.2024.V9.No2.009
dc.identifier.issn2223-1773
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/663
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Ciencia y Deportación
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-B22-01P1-03; 0911284453
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleHerramientas educativas adaptadas para la inclusión de adolescentes insertos en la clase de Educación Física
dc.title.alternativeExercises adapted for the inclusion of pregnant adolescents in the Physical Education class.
dc.typeArticle
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