Estrategias neuro didácticas para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes con discalculia en el tercer año de educación básica.

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dc.contributor.authorBenítez Nesthares, Donna Elizabeth
dc.contributor.authorMorocho Jiménez, Rocío del Carmen
dc.contributor.authorLuna, Edgar Esequiel
dc.contributor.authorMartínez, Isaac Roger
dc.date.accessioned2024-09-09T21:44:25Z
dc.date.available2024-09-09T21:44:25Z
dc.date.issued2023-09-16
dc.descriptionURL: https://latam.redilat.org/index.php/lt/article/view/1129/1453
dc.description.abstractLos últimos avances en las neurociencias, así como en los métodos de exploración cerebral, nos han permitido conocer con mayor profundidad cómo aprende el cerebro, para así desarrollar el máximo potencial. Por tal razón este artículo aborda el tratamiento a la discalculia como un problema de aprendizaje y cómo la neurodidáctica sirve de herramienta para mejorar el rendimiento académico en el área curricular de matemáticas. El objetivo principal es valorar los resultados obtenidos con la aplicación de estrategias neurodidácticas para el fortalecimiento del rendimiento académico de los estudiantes con discalculia en el tercer año de E.G.B de la Unidad Educativa “Adolfo Valarezo”. Utilizando la metodología de investigación-acción en el aula, con el empleo de instrumentos como la encuesta, observación, prueba pedagógica y el registro de experiencia con el fin de un diagnóstico antes y después de la aplicación de la propuesta. Los resultados obtenidos con el pilotaje realizado demuestran la efectividad de las estrategias operativas, metodológicas y socioemocionales para atender las dificultades en el aprendizaje matemático; apreciándose niveles crecientes de motivación, atención, memoria y aprendizaje multisensorial en los escolares tomados como muestra.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBenítez, D., Morocho, R. del C., & Luna, E. (2023). Estrategias neuro didácticas para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes con discalculia : Neurodidactic strategies to strengthen the academic performance of students with dyscalculia. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 4(3), 1040–1050. https://doi.org/10.56712/latam.v4i3.1129
dc.identifier.issn2789-3855
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/165
dc.language.isoes
dc.publisherLatam
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-01P1-01; 1803880960
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategias neuro didácticas para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes con discalculia en el tercer año de educación básica.
dc.title.alternativeNeuro-didactic strategies to strengthen the academic performance of students with dyscalculia in the third year of basic education.
dc.typeArticle
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