IncluMove 1.0: software educativo inclusivo para el desarrollo de la motricidad gruesa de estudiantes con TEA en la educación física

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dc.contributor.authorLlantuy Proano, Cristian David
dc.contributor.authorYunga Yunga, Elsa Gabriela
dc.contributor.authorLoaiza Dávila, Lenin Esteban
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2025-01-27T19:19:40Z
dc.date.available2025-01-27T19:19:40Z
dc.date.issued2024-10-05
dc.descriptionURL: https://alfapublicaciones.com/index.php/alfapublicaciones/article/view/540/1451
dc.description.abstractIntroducción. El desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes con TEA es un desafío en la educación, crucial para su autonomía. El software educativo emerge como una solución para mejorar estas habilidades y promover la inclusión. Objetivo. Analizar la efectividad del software educativo IncluMove 1.0 diseñado como herramienta inclusiva para el desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes con TEA. Metodología. El estudio se desarrolló utilizando un enfoque cuantitativo de diseño pre-experimental, con un alcance aplicativo-explicativo. Se seleccionó una muestra de 10 estudiantes, uno de ellos con diagnóstico de TEA. Se aplicó el "Test of Gross Motor Development" (TGMD-2) para evaluar el desarrollo motriz antes y después de una intervención de 16 semanas utilizando el software IncluMove 1.0. Los datos obtenidos fueron analizados mediante pruebas estadísticas en el paquete estadístico SPSS 26. Resultados. Mejoras significativas en el desarrollo de la motricidad gruesa en los estudiantes, tanto en aquellos con TEA como en sus pares sin TEA. En particular, el estudiante con TEA mostró un avance en el coeficiente motor grueso (CMG), pasando de un nivel pobre a un nivel promedio tras la intervención. En el grupo general, se observaron mejoras en todos los parámetros evaluados, con diferencias estadísticamente significativas en un nivel de P≤0,05 que evidencian la efectividad del software IncluMove 1.0. Conclusión. El software educativo IncluMove 1.0 demostró ser una herramienta efectiva para mejorar el desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes con TEA, contribuyendo a su inclusión en el entorno escolar. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación inclusiva. Tipo de estudio: Artículos originales.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationLlantuy Proano, C. D., Yunga Yunga , E. G., Loaiza Dávila, L. E., & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2024). IncluMove 1.0: software educativo inclusivo para el desarrollo de la motricidad gruesa de estudiantes con TEA en la educación física. AlfaPublicaciones, 6(4), 6–23. https://doi.org/10.33262/ap.v6i4.540
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/613
dc.language.isoes
dc.publisherAlfa Publicaciones
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A23-02P1-05; 1722123286
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleIncluMove 1.0: software educativo inclusivo para el desarrollo de la motricidad gruesa de estudiantes con TEA en la educación física
dc.title.alternativeIncluMove 1.0: inclusive educational software for the development of gross motor skills of students with ASD in physical education
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