Los retos y oportunidades del uso de las herramientas digitales en el aprendizaje de los estudiantes de primero de bachillerato en zonas rurales.

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dc.contributor.authorFalconi Crow, Vania Katherinne
dc.contributor.authorVélez San Martín, Bryan Orlando
dc.date.accessioned2026-03-28T21:09:59Z
dc.date.available2026-03-28T21:09:59Z
dc.date.issued2024-08-14
dc.description.abstractEl presente estudio se enfoca en explorar los retos y oportunidades asociados con el uso de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primer año de bachillerato en áreas rurales, específicamente en el Cantón Baba, ubicado en la región de Los Ríos, Ecuador. El problema investigado se centra en comprender cómo estas herramientas digitales impactan el aprendizaje en un entorno rural, identificando los desafíos y las oportunidades que surgen en este contexto. Los propósitos de esta investigación comprenden analizar la influencia de las herramientas digitales en el proceso educativo de los estudiantes rurales, determinar el contexto educativo del Cantón Baba, identificar los desafíos y beneficios del uso de la tecnología en el aprendizaje y proponer estrategias para mejorar su implementación.El contexto de la investigación se sitúa en el entorno rural del Cantón Baba, donde se examina la infraestructura educativa, los recursos disponibles y las condiciones socioeconómicas que pueden influir en la adopción efectiva de herramientas digitales en la enseñanza. La metodología empleada se basa en un estudio de caso que combina métodos cuantitativos y cualitativos, incluyendo encuestas a estudiantes y docentes, observaciones en el aula y entrevistas para obtener una comprensión integral de la situación.Los resultados más notables revelan la falta de acceso a la tecnología, la brecha digital y la escasez de formación docente en el uso efectivo de herramientas digitales como principales desafíos. No obstante, se identifican oportunidades para mejorar el proceso educativo de los estudiantes, a través de la implementación estratégica de estas herramientas. La propuesta resultante de este estudio busca promover mejorar los recursos tecnológicos para que exista el acceso equitativo a dispositivos digitales y estas herramientas se adapten a las necesidades específicas del entorno. En cuanto a las conclusiones, se destaca la importancia de un enfoque holístico para abordar la integración de la tecnología en la educación rural, reconociendo tanto los desafíos como las oportunidades que ofrece.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationFalconi Crow, V. K., & Vélez San Martín, B. O. (2024). Los retos y oportunidades del uso de las herramientas digitales en el aprendizaje de los estudiantes de primero de bachillerato en zonas rurales . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3474
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P1-11; 1207606573
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleLos retos y oportunidades del uso de las herramientas digitales en el aprendizaje de los estudiantes de primero de bachillerato en zonas rurales.
dc.title.alternativeThe challenges and opportunities of using digital tools in the learning of first-year high school students in rural areas
dc.typeThesis
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The challenges and opportunities of using digital tools in the learning of first-year high school students in rural areas_.pdf
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