La gamificación en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer grado de educación general básica de la unidad educativa Gloria Gorelik .

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dc.contributor.authorSalvatierra Triana, Juliana
dc.contributor.authorVelasco Gutierrez, Cristi
dc.contributor.authorVázquez Álvarez, Arian
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2024-09-13T16:49:42Z
dc.date.available2024-09-13T16:49:42Z
dc.date.issued2024-05-27
dc.descriptionURL: http://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/266/1100
dc.description.abstractEn este estudio se investigó el impacto de la gamificación en la unidad educativa (UE) Gloria Gorelik, de educación general básica en Ecuador. Los participantes fueron estudiantes 30 estudiantes de tercer año que utilizaron tabletas y lecciones de aprendizaje digital para aprender matemáticas mediante actividades gamificadas. El estudio incluyó condiciones gamificadas con actividades competitivas, adaptativas y colaborativas, que se integraron en los planes curriculares de la UE objeto de estudio. Los resultados indican que dicha estrategia contribuyó a mejorar el rendimiento de los estudiantes. Se implementaron cuatro tipos diferentes de actividades de aprendizaje gamificadas: competitivas, colaborativas, adaptativas, y basadas en problemas. Se observó que los alumnos mostraban preferencias por distintos tipos de gamificación, lo que resalta la importancia de adaptar las estrategias a las necesidades individuales. Los resultados mostraron principalmente la superioridad de la actividad de gamificación competitiva, en comparación con otras actividades. Los resultados más bajos se obtuvieron para el aprendizaje basado en problemas. Asimismo, se concluyó que la gamificación por sí sola no garantiza un aumento en el desempeño académico, sino que la clave del éxito radica en la cuidadosa combinación de elementos de juego para lograr un equilibrio efectivo en el proceso educativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.citationSalvatierra Triana, J. . ., Velasco Gutierrez , C. ., Vázquez Álvarez, A. ., & Ortiz Aguilar, W. . (2024). La gamificación en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer grado de educación general básica de la unidad educativa Gloria Gorelik . Sinergia Académica, 7(Especial 3), 181-203. https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial 3.266
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/187
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-01P1-07; 1250415476
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa gamificación en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer grado de educación general básica de la unidad educativa Gloria Gorelik .
dc.title.alternativeGAMIFICATION IN THE LEARNING OF MATHEMATICS IN THIRD GRADE STUDENTS OF BASIC GENERAL EDUCATION OF THE GLORIA GORELIK EDUCATIONAL UNIT
dc.typeArticle
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Gamification in the learning of mathematics in third grade students of basic general education of the Gloria Gorelik educational uni.pdf
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