Relación teórico-práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa” durante el periodo lectivo 2023-2024

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dc.contributor.authorCastillo Moncayo, Alexandra Jacqueline
dc.contributor.authorRojas Castro, Johanna Maribel
dc.contributor.authorRodríguez Morales, Alina
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2024-09-16T19:06:09Z
dc.date.available2024-09-16T19:06:09Z
dc.date.issued2024-04-10
dc.descriptionURL: https://www.revistamapa.org/index.php/es/article/view/435/673
dc.description.abstractLa reflexiòn didáctica acerca de las Ciencias Naturales en la actualidad, centra la atención en la posibilidad de acortar las distancias entre a la teoría y la práctica, para proporcionar la transferencia de los conocimientos a situaciones de la vida cotidiana y a la transformación de los estudiantes a lo largo de la vida. Sin embargo, el proyecto que sirvió de marco a esta comunicación, sigue apostando por delinear el cambio didàctico desde las escuelas. Al asumir desde, la experiencia docente de los autores, la tarea de responder al problema Cómo contribuir a la relación teórica-práctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en la educación básica primaria en la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa. Por tanto, se planteò como objetivo de la investigación: Elaborar una estrategia didáctica que contribuya a este fin. En este propósito se utilizaron métodos cualitativos y cuantitativos desde los cuales fue posible identificar las tendencias y regularidades teóricos metodológicos que sustenta la estrategia didáctica que se presenta como resultado, se apoya la caracterización del estado actual de la enseñanza- aprendizaje de las Ciencia Naturales, en la la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa y en la valoración de expertos, quienes confirman la pertinencia, la factibilidad y la transferibilidad que la misma, sobre todo, cuando se avala la contextualización y la participación de los padres de familias y el propio estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.citationRojas Castro, J. M., Castillo Moncayo, A. J., Rodríguez Morales, A. ., & Ortiz Aguilar, W. . (2024). Relación teórico-práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa” durante el periodo lectivo 2023-2024. Revista Mapa, 8(35). Recuperado a partir de https://www.revistamapa.org/index.php/es/article/view/435
dc.identifier.issn2602-8441
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/200
dc.language.isoes
dc.publisherMAPA
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-01P3-09; 0912731924
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleRelación teórico-práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa” durante el periodo lectivo 2023-2024
dc.title.alternativeTheoretical-practical relationship in the teaching-learning process of Natural Sciences in the "Héroes del Cenepa" Educational Unit during the 2023-2024 school yea
dc.typeArticle
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Theoretical-practical relationship in the teaching-learning process of Natural Sciences in the Héroes del Cenepa Educational Unit during the 2023-2024 school year.pdf
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