Implementación de Educaplay como recurso interactivo para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de 5to EGB
| dc.contributor.author | Panezo Caicedo, Lidia Gisella | |
| dc.contributor.author | Panezo Caicedo, Nison Arnelio | |
| dc.contributor.author | Jurado Martínez, María Gabriela | |
| dc.contributor.author | Sanchez Andrade, Virginia Jacqueline | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-10T20:06:35Z | |
| dc.date.available | 2025-12-10T20:06:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-04 | |
| dc.description | URL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/887/8160 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como propósito proponer la utilización de Educaplay como una herramienta interactiva para fortalecer las habilidades lingüísticas en estudiantes de quinto año de Educación General Básica. Se empleó un enfoque mixto con un diseño preexperimental, aplicando mediciones pretest y postest sin grupo de control. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes de quinto año y una docente de la asignatura de Lengua y Literatura. Se utilizaron cuatro instrumentos: un pretest, un postest, un cuestionario y una entrevista. Los resultados del diagnóstico inicial revelaron dificultades en comprensión lectora, expresión escrita, ortografía y asimilación de conceptos, así como una baja motivación hacia la asignatura. Con el fin de abordar estas dificultades, se diseñaron actividades interactivas mediante Educaplay orientadas al fortalecimiento de las habilidades lingüísticas. Tras la implementación de la propuesta, se evidenció una mejora significativa en dichas habilidades, reflejada en un aumento de calificaciones por encima del mínimo aprobatorio de 7,00, en comparación con los resultados anteriores. Además, se registró un notable incremento en la motivación y participación de los estudiantes, quienes mostraron una actitud más activa hacia el aprendizaje. La docente a cargo resaltó la utilidad de la herramienta para dinamizar las clases y propiciar un entorno de aprendizaje más interactivo. En síntesis, el empleo de Educaplay como recurso interactivo contribuye al desarrollo de las habilidades lingüísticas y estimula el interés de los estudiantes. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Panezo-Caicedo, L. G., Panezo-Caicedo, N. A., Jurado-Martínez, M. G., & Sanchez-Andrade, V. J. (2025). Implementación de Educaplay como recurso interactivo para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de 5to EGB. MQRInvestigar, 9(3), e887. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.3.2025.e887 | |
| dc.identifier.issn | 2588–0659 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2332 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | MQRInvestigar | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-05P1-51; 0802509026 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.title | Implementación de Educaplay como recurso interactivo para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de 5to EGB | |
| dc.title.alternative | Implementation of Educaplay as an Interactive Resource to Strengthen the Teaching-Learning Process of Language and Literature in 5th Grade EGB Students | |
| dc.type | Article |