Estrategia educativa para disminuir la deserción escolar de los estudiantes de séptimo año de Educación Básica

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dc.contributor.authorCharfuelan Villarreal, Wendy Maribel
dc.contributor.authorCollaguazo Villamarin, Carmen Beatriz
dc.contributor.authorVergel Parejo, Elizabeth Esther
dc.date.accessioned2026-03-09T17:21:35Z
dc.date.available2026-03-09T17:21:35Z
dc.date.issued2025-10-15
dc.descriptionURL: https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/2370/3716
dc.description.abstractEl presente estudio se desarrolló con un enfoque de investigación mixto, nivel explicativo y diseño de investigación acción con preprueba y posprueba, lo que permitió alcanzar el objetivo de proponer una estrategia educativa orientada a disminuir la deserción escolar de los estudiantes de séptimo año de Educación Básica de una institución educativa del Ecuador, durante el periodo lectivo 2024-2025. El diagnóstico inicial evidenció debilidades significativas en los procesos pedagógicos e institucionales, así como una escasa participación de las familias, factores determinantes en la permanencia escolar. Ante esta situación, se diseñó una estrategia educativa contextualizada y pertinente, sustentada en un enfoque procesual y sistémico. La estrategia se estructuró en cinco fases complementarias, orientadas a prevenir la deserción escolar mediante acciones coordinadas que permiten atender oportunamente los factores de riesgo, fortalecer la continuidad educativa y promover la corresponsabilidad de las familias y de la comunidad. La validación de la propuesta demostró su eficacia en la mejora de los indicadores vinculados a la permanencia, el progreso y la asistencia de los estudiantes, así como en el fortalecimiento del vínculo escuela-familia y la consolidación de programas escolares de carácter preventivo. Estos resultados confirman la pertinencia de la estrategia como una alternativa válida para afrontar la problemática de la deserción escolar, especialmente en contextos educativos con características similares, destacándose su potencial para garantizar intervenciones sostenibles y efectivas en el ámbito escolar.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCharfuelan Villarreal, W. M., Collaguazo Villamarin, C. B., & Vergel Parejo, E. E. (2025). Estrategia educativa para disminuir la deserción escolar de los estudiantes de séptimo año de Educación Básica . Opuntia Brava, 17(4), 204–226. Recuperado a partir de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/2370
dc.identifier.issn2222-081X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3320
dc.language.isoes
dc.publisherOpuntia Brava
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-05P3-46; 2200456339
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategia educativa para disminuir la deserción escolar de los estudiantes de séptimo año de Educación Básica
dc.title.alternativeEducational strategy to reduce school dropout among seventh grade students in Elementary Education
dc.typeArticle
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