Sistema de ejercicios físicos terapéuticos para el control postural y la estabilidad en estudiantes con discapacidad visual

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dc.contributor.authorDomínguez Galarza, Jefferson Ricardo
dc.contributor.authorPérez Iribar, Giorver
dc.contributor.authorRodríguez Vargas, Antonio Ricardo
dc.date.accessioned2025-02-02T19:04:59Z
dc.date.available2025-02-02T19:04:59Z
dc.date.issued2024-04-19
dc.descriptionURL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/7004/pdf
dc.description.abstractEl presente estudio tiene la intención de demostrar la importancia de buscar alternativas que permitan la inclusión de personas con discapacidad visual, en los procesos de enseñanza aprendizaje desde la Educación Física, dirigido a mejorar su postura, estabilidad y control de su cuerpo, capacidades que son difíciles de desarrollar con esta discapacidad, por lo que el objetivo se orienta a diseñar un sistema de ejercicios físicos terapéuticos para el control postural y la estabilidad en 11 niños (4 = niñas, 7 = niños) con discapacidad visual (DV) de 6 a 8 años de la Unidad Educativa “4 de Enero”. Machala y Bolivia (Ecuador, Guayas, Guayaquil). Para ello se utilizó la investigación mixta, de tipo pre-experimental con un muestreo no probabilístico, con un grupo especifico, además se utilizaron los métodos teóricos como histórico-lógico y el análisis-síntesis, para poder recopilar información se aplicó el test postural de Kendal, los resultados obtenidos muestran que en el pre test en la escala de “se encuentra por detrás o delante de la línea media”, un alto porcentaje se encuentra en esta escala; en cuanto que en el post test en el indicador “se encuentra en la línea media normal” se evidencia un porcentaje muy alto, esto refleja una mejoría significativa en alineación postural de la cabeza, hombro, cadera y rodilla. Se concluye que la aplicación de los ejercicios terapéuticos con estímulos auditivos y táctiles por 8 semanas, con una frecuencia de 3 días, mejoran no solo postura de los estudiantes con discapacidad visual, sino su inclusión en las clases de Educación Física.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationGalarza, J. R. D., Iribar, G. P., & Vargas, A. R. R. (2024). Sistema de ejercicios físicos terapéuticos para el control postural y la estabilidad en estudiantes con discapacidad visual. Polo del Conocimiento, 9(4), 1431-1450.
dc.identifier.issn2550-682X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/657
dc.language.isoes
dc.publisherPolo del Conocimiento
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-B22-01P1-03; 0926737511
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleSistema de ejercicios físicos terapéuticos para el control postural y la estabilidad en estudiantes con discapacidad visual
dc.title.alternativeTherapeutic physical exercise system for postural control and stability in students with visual impairment
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