Cueva Martínez, José Luis2025-12-202025-12-202025-05-28Cueva Martínez, J. L. (2025). Entorno Virtual para desarrollar competencias de aprendizaje de la asignatura de anatomía humana para estudiantes del colegio Zapotillo . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2440El presente trabajo titulado “Entorno virtual para desarrollar competencias de aprendizaje de la asignatura de anatomía humana para estudiantes del colegio Zapotillo" aborda la problemática de las dificultades de los estudiantes del tercer año de bachillerato para comprender los contenidos complejos de esta asignatura. En este sentido el objetivo fue diseñar un entorno virtual que facilite el desarrollo de competencias de aprendizaje en TRABAJO DE TITULACIÓN anatomía humana, mediante el uso de herramientas digitales y estrategias pedagógicas innovadoras. En cuanto a la metodología se emplearon un enfoque mixto, alcance descriptivo, tipo bibliográfica, de campo y transversal, combinando métodos teóricos, descriptivos y empíricos, como técnicas se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes, la muestra utilizada fue 37 estudiantes y 6 docentes de Ciencias Naturales. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes, en un 64,9%, no han utilizado una plataforma virtual para aprender Anatomía Humana. De manera similar, cinco docentes afirmaron que no emplean ninguna plataforma virtual, ya que continúan utilizando el método tradicional basado en libros con imágenes. Además, señalaron que no han recibido una capacitación adecuada para integrar plataformas virtuales en el proceso educativo. En base a los resultados se diseñó una propuesta que el diseño del curso en la plataforma Moodle para desarrollar las competencias de aprendizaje de los estudiantes, la cual se estructuro en 9 módulos y una evaluación final, dentro de ella se incluyó simulaciones 3D, videos interactivos, evaluaciones formativas y actividades colaborativas, logrando fomentar la autonomía y el aprendizaje significativo. En conclusión, los entornos virtuales fomentan el desarrollo de competencias de aprendizaje en anatomía Humana, sin embargo, el desconocimiento de los estudiantes ya la falta de capacitación de los docentes no ha permitido su utilización dentro de la institución.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technologyThesis