Hermidas Lascano ,Gina AlexandraSánchez Guilindro, Mariela Fernanda2026-04-062026-04-062024-09-26Hermidas Lascano, G. A., & Sánchez Guilindro, M. F. (2024b). Aplicación de la Herramienta Liveworksheets para desarrollar la lectoescritura en Estudiantes de cinco años en la Educación Fiscal . Universidad Bolivariana Del Ecuador.372.21https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3538El trabajo de investigación que se propone tiene como objetivo elaborar un sistema de actividades para desarrollar habilidades en la lectoescritura, con el uso de la herramienta Liveworksheets, en estudiantes de cinco años de primero de básica en la educación fiscal. Para el desarrollo del mismo se fundamentan las categorías de la investigación entre las cuales se encuentran: procesos de enseñanza aprendizaje en el ámbito de comprensión y expresión oral y escrita, desarrollo de habilidades en la lectoescritura en los estudiantes de cinco años de primero de básica, y sistema de actividades para desarrollar las habilidades con el uso de la herramienta Liveworksheets. Se utilizó el tipo de investigación aplicada con enfoque mixto (cualitativacuantitativa) así como métodos del nivel Teórico, Empírico y Estadístico Matemático, dentro de los teóricos: análisis–síntesis, inducción-deducción y Sistémico Estructural, dentro del método empírico: Encuesta, Observación, Entrevista, Criterio de especialistas y revisión documental; Como Estadístico Matemático, la Estadística Descriptiva. Para diagnosticar se aplican los siguientes instrumentos: cuestionarios a representantes legales, guía de entrevista y guía de observación a estudiantes y cuestionario a especialista. El sistema de actividades para desarrollar habilidades en la lectoescritura está estructurado en 10 sesiones en las cuales se precisan el objetivo de la clase, destrezas, indicador de desempeño y las actividades a realizar por el estudiante, así como los recursos y materiales planificadas y aplicadas. Las sesiones se elaboraron y desarrollaron de acuerdo con el currículo de educación general básica, correspondiente al nivel preparatorio de primero de básica, para aplicar las actividades se trabajó en formato físico con hojas de papel impresas. Por último, se llevó la valoración de la factibilidad de dicho sistema de actividades a partir del criterio de especialistas obteniéndose criterios favorables en relación con el aporte científico.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technologyThesis