Bonifaz Aucancela, Jessica PaolaQuimbo Morales, María Luzmila2025-09-082025-09-082025-08-06Bonifaz Aucancela, J. P., & Quimbo Morales, M. L. (2025). Plan de capacitación docente para el diseño de aulas virtuales, en Mil Aulas, en el área de Ciencias Sociales . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.12https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1512En el contexto de la transformación digital de la educación, el uso de las herramientas digitales se ha consolidado como una necesidad fundamental para garantizar una interacción efectiva entre docentes y estudiante, superando las barreras geográficas. Este estudio aborda las deficiencias que presentan los docentes del área de Ciencias Sociales de la Unidad Educativa "Isabel de Godín” en el diseño de aulas virtuales en la plataforma Mil Aulas. Se desarrolló una investigación de campo, cuya metodología empleada tuvo un enfoque mixto, integrando métodos teóricos, empíricos y estadísticos – matemáticos, entre ellos: el Análisis-Síntesis, Enfoque Sistémico, Encuesta, Entrevista, Revisión documental, Criterio de especialistas y la Estadística Descriptiva. Se trabajó con una muestra de 15 docentes, seleccionados mediante un muestreo intencional a los cuales se les aplicaron instrumentos de diagnóstico que permitieron conocer sus necesidades reales, sirviendo de base para el diseño del plan de capacitación como resultado científico de la investigación. En los módulos planificados en dicho plan, se concibe la preparación de los docentes en: la plataforma Mil Aulas, creación de la cuenta, diseño del aula virtual, incorporación de recursos adicionales y la gestión de la interacción de estudiantes –docentes. La valoración de la factibilidad de este resultado se llevó a cabo a partir del criterio de especialistas, los cuales destacan la relevancia del plan de capacitación, refiriendo que está alineado con las tendencias pedagógicas y tecnológicas actuales en educación virtual.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Thesis