Roca Intriago, Daniel VerisimoTomalá Cercado, Galo Emilio2025-12-232025-12-232025-11-13Tomalá Cercado, G. E., & Roca Intriago, D. V. (2025). Capacitación Docente en Herramientas Pedagógicas: Aprendizaje Colaborativo con Genially . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2504Este estudio se centra en el diseño de un plan de capacitación docente en el uso de la herramienta digital Genially, orientado al fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes de la Unidad Educativa Fiscal “Provincia del Carchi”. La problemática abordada es la limitada integración de herramientas tecnológicas interactivas en la práctica pedagógica, lo que restringe el dinamismo y la participación del estudiantado en el aula. El objetivo general de la investigación fue diseñar un plan de capacitación en Genially que contribuya a mejorar el nivel de competencias digitales docentes y con ello, impulsar la transformación de Capacitación Docente en Herramientas Pedagógicas: Aprendizaje Colaborativo con Genially prácticas educativas tradicionales hacia propuestas más innovadoras y colaborativas. La metodología adoptada respondió a un enfoque cuantitativo y métodos cuantitativos. Se realizó un diagnóstico inicial para identificar el nivel de competencias digitales del profesorado, mediante encuestas, seguido del diseño del plan de capacitación y su validación a través de un pilotaje. La población estuvo compuesta por docentes de primero de bachillerato técnico, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. El instrumento principal de recolección de datos fue una encuesta aplicada después del pilotaje, con el propósito de validar el plan de capacitación y recoger retroalimentación sobre su aplicabilidad, claridad y pertinencia pedagógica. Además, se identificaron aspectos susceptibles de mejora, lo que facilitó realizar ajustes al plan propuesto. En conclusión, el estudio permitió validar una propuesta formativa diseñada con base en las necesidades del contexto, destacando su potencial para fortalecer las competencias digitales docentes y promover dinámicas pedagógicas más activas y participativas.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technologyThesis