Dávila Tipan, Fernanda Gabriela2026-03-182026-03-182024-02-15Dávila Tipan, F. G. (2023). Uso de las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento en la enseñanza de lengua y literatura en educación básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.371.334https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3423En la sociedad actual existe una gran transformación en todos los ámbitos a partir de la inclusión de las tecnologías de información y comunicación. Uno de los ámbitos que más ha evidenciado cambios a partir del uso de las tecnologías es el campo educativo donde se utilizan diversas herramientas, dispositivos y aplicaciones para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. No obstante, en el sistema educativo ecuatoriano especialmente en la Unidad Educativa Uyumbicho se evidencia ciertas limitaciones para la utilización de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC), es por ello que esta investigación se centró en diseñar una estrategia pedagógica para el uso de las TAC en el proceso de enseñanza aprendizaje de lengua y literatura en estudiantes de octavo año de educación general básica. Para el desarrollo de esta investigación se empleó una metodología de tipo aplicada de campo con enfoque mixto y corte transversal, entre los principales resultados obtenidos se encuentra la validación de la estrategia que está estructurada y basada en la metodología ADDIE que incluye 5 etapas: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. La estrategia fue validada a través de la socialización colectiva y encuesta de satisfacción. Los resultados de las encuestas ofrecen una visión integral de las opiniones y prácticas de docentes y estudiantes respecto al uso de Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC) en lengua y literatura. Como conclusión los hallazgos de esta investigación destacan la relevancia de la implementación de talleres para el uso de las (TAC), la formación continua es esencial para empoderar a los educadores y brindarles las habilidades necesarias para adaptarse a las dinámicas cambiantes del entorno educativo y así los docentes tendrán acceso a recursos innovadores para que los integren y promuevan los aprendizajes en los estudiantes.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2HUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technologyThesis