Montaño Sevillano, Jackson OmarPeña Reascos, Betsi FernandaVelasteguí López, EfraínTapia Batidas, Tatiana2025-12-102025-12-102025-09-17Montaño Sevillano , JO, Peña Reascos, BF, Velasteguí López, E., & Tapia Batidas, T. (2025). Aprendizaje basado en proyectos con Genially basado en la creación de contenidos por parte de los estudiantes. Explorador Digital , 9 (4), 6-24. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v9i4.35432661-6831https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2329URL: https://www.cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/exploradordigital/article/view/3543/9999Introducción: este artículo describe una estrategia integradora basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP ) soportada en la herramienta Genially, implementada en estudiantes de secundaria en un contexto de limitadas competencias digitales docentes y escasos recursos tecnológicos. Objetivos: el objetivo de la estrategia fue desarrollar competencias científicas, investigativas, comunicativas y digitales mediante la creación de contenido interactivo. Metodología: se utilizó un diseño metodológico mixto, aplicando cuestionarios de autoeficacia pre y post-digital, rúbricas de evaluación de proyectos y escalas de satisfacción. Resultados: los resultados muestran mejoras significativas: un aumento medio de 0,84 puntos en la autoeficacia digital y una mejora del 74,2% en la calidad del producto elaborado, con grandes efectos ( d de Cohen > 0,9) y resultados estadísticamente significativos (p < 0,001). Conclusiones: Se concluye que la estrategia propuesta es eficaz y relevante para contextos de transición digital, favoreciendo la autonomía, la creatividad y el aprendizaje colaborativo a través de herramientas interactivas. Se recomienda su implementación adaptativa en instituciones con características similares. Área general de estudio: educación. Área específica de estudio: educación. Tipo de artículo: original.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYArticle