Jimenez Troya, Nora VanezaFrías Córdova, Jessica VictoriaFernández Rodríguez, Katia LissetOrtiz Aguilar, Wilber2024-09-202024-09-202024-08-28Jimenez Troya, N. V., Frías Córdova, J. V., Fernández Rodríguez, K. L., & Ortiz Aguilar, W. (2024). Sistema de actividades para la participación activa de los padres de familia en el proceso enseñanza-aprendizaje los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Elemental “Dr. José María Velasco Ibarra”. Maestro Y Sociedad, 21(3), 1211–1225. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/64871815-4867https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/207URL: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6487/7332La educación, al ser un proceso multidimensional, se ve moldeada por la interacción compleja entre actores, de los que los padres de familia destacan como componente fundamental en el desarrollo educativo de los estudiantes. Dentro del marco específico de la Escuela de Educación Básica Elemental “Dr. José María Velasco Ibarra”, se reconoce de manera enfática la importancia crucial de fomentar una colaboración estrecha entre la institución educativa y las familias para propiciar el crecimiento académico y personal de los niños que conforman la comunidad estudiantil. A pesar de este reconocimiento, se ha identificado un desafío recurrente que ha impulsado la presente investigación: la limitada participación de los padres en el proceso enseñanza-aprendizaje. Este fenómeno plantea interrogantes sobre la efectividad de la colaboración existente entre la escuela y las familias en la optimización del rendimiento académico y el desarrollo integral de los estudiantes.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Article