Medina Rangel, Arturo EnriqueCarabajo Reyes, Wilson OswaldoGuevara Caizapanta, Enrique GustavoRumbaut Rangel, Dayron2026-02-022026-02-022025-08-28Medina Rangel, A. E., Carabajo Reyes, W. O., Guevara Caizapanta, E. G., & Rumbaut Rangel, D. (2025). Diseño de Estrategias Didácticas basadas en Minecraft para la Enseñanza de Ciencias Sociales.: Designing Instructional Strategies Using Minecraft for Social Studies Education. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(2), Pág. 1098 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i2.7712806-5905https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2953URL: http://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/771/794El objetivo de esta investigación fue diseñar estrategias didácticas innovadoras utilizando la plataforma Minecraft Education Edition para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de octavo año de Educación Básica. El estudio se llevó a cabo en la Unidad Educativa Invesciencias, ubicada en Guayaquil, Ecuador, bajo un enfoque metodológico mixto, con predominancia cuantitativa. Se emplearon encuestas diagnósticas, observación participante y evaluaciones pretest y postest para analizar el impacto de la intervención. La propuesta consistió en integrar contenidos curriculares dentro de entornos virtuales diseñados por los propios estudiantes, quienes representaron fenómenos históricos y sociales mediante la construcción de escenarios interactivos. Los resultados demostraron una mejora significativa en la comprensión de los contenidos, un incremento en la motivación y participación estudiantil, y el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración. Se concluye que Minecraft Education es una herramienta educativa eficaz y motivadora que puede ser integrada en el currículo escolar para dinamizar la enseñanza de las Ciencias Sociales, fomentando un aprendizaje significativo, inclusivo y contextualizado.eshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationTECHNOLOGYArticle